董葳

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理解编者意图 合理适度施教——《景阳冈》教学反思
《小学语文》2020年第1期112-115,共4页董葳 李铜 
《景阳冈》是中国古典名著阅读单元的一篇精读课文,节选自《水浒传》第二十三回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》。在这一回中,武松结识了正在逃避官府缉拿的宋江之后,在返乡路上经过景阳冈,他先在酒店豪饮了十多碗酒,而后不顾店家劝...
关键词:精读课文 中国古典名著 偏向虎山行 景阳冈 教学反思 武松打虎 编者意图 《水浒传》 
我在美国坐过山车
《小学生作文选刊(中高年级)》2015年第5期14-14,共1页赵平原 董葳 
今年,我在美国度过了一个丰富多彩的寒假,有快乐开心,也有紧张刺激。现在,我就给大家介绍一下我坐过山车的刺激经历。还没有进入游乐园,我就看见了高高的过山车。尽管离得很远,但还是能听到人们在飞驰的过山车上的尖叫声。以前我从来没...
关键词:过山车 美国 游乐园 排队 
群文阅读,让学生领略汉字之美被引量:2
《北京教育(普教版)》2015年第3期37-,共1页董葳 
《北京市中小学语文学科教学改进意见》中指出"要培养学生热爱中华优秀传统文化的感情,提高学生对中华优秀传统文化的认知程度。"北京小学围绕"探寻汉字之美"指导学生群文阅读,在对比阅读中让学生感悟汉字音、形、义的美,抒发对祖国汉...
关键词:中华优秀传统 中小学语文 课型 思考力 改进意见 阅读效率 跳读 阅读力 文本阅读 合作探究 
《笠翁对韵》教学设计
《小学语文》2014年第3期31-31,56,共2页董葳 
[教学理念] 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》指出,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。语文课程标准对课外阅读中华优秀传统文化作出了量化要求。
关键词:教学设计 中华优秀传统文化 “十一五”时期 对韵 发展规划纲要 语文课程标准 文化内容 学科课程 
为有源头活水来--《笠翁对韵》教学反思
《小学语文》2014年第3期32-33,共2页董葳 
在“第十二届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动”中,我与台湾的小朋友们一同上了一节语文实践课——《笠翁对韵》。回想整节课,从理解对子的意思,到发现对子的规律,再到从诗句和生活中找“对”,最后结合情景创“对”,...
关键词:教学反思 对韵 教学观摩交流活动 活水 源头 语文实践课 小学语文 港澳地区 
小学语文第十二册第十三课《草原》教案(教案选登3)
《宣武教育》2001年第9期29-33,共5页董葳 
关键词:小学 语文教学 第十二册 《草原》 教案 教学设计 教学研究 
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