陈吉君

作品数：30被引量：29H指数：3
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教师把握教育规律成长的10个梯度
《教育》2022年第11期14-16,共3页陈吉君 
广东省2015年“强师工程”重点课题《基础教育阶段教师梯度发展校本人才培养模式研究》的后续研究成果之一,立项编号为:2015ZQJK003
教育思想是人们对教育现象及其本质和规律的主观反映.其中,对教育本质及其规律的正确反映,更能促进教育事业的发展和教师个体的专业成长.从表面上看,教师培训是通过外因和内因的相互作用提高教师的教育教学教研技能,但从认识论的本质来...
关键词：教师培训 外因和内因 教学教研 教师个体 教育本质 主观反映 本质和规律 梯度发展 
在高三政治主观题训练中培养学生发散思维的十大策略被引量：1
《中学教学参考》2021年第1期43-45,共3页陈吉君 
培养发散思维是使学生在思想政治学科高考中得高分的策略之一。在思想政治课教学中尤其是在高三思想政治复习课的主观题训练中,可以从概念成分、知识要点、行为主体、问题要素、时间横轴、空间纵轴、知识线索、材料层次、正反两面、题...
关键词：高三 思想政治课 主观题训练 发散思维 策略 
我的专业梯度发展之路
《教育家》2020年第30期26-27,共2页陈吉君 
教育思想的提炼,是教师专业发展的灵魂。陈吉君认为教师专业梯度发展是通过内外因的相互作用来提高教师对教育规律的认识层度和教育教学的实践技能。回顾自己近40年的从教之路,他将自己的专业梯度发展概括为七大途径,以期为教师继续教...
关键词：自费订阅 初中数学 教师专业发展 教师继续教育 中小学教师 四川省宜宾市 一所 梯度发展 
中小学教师专业梯度的自我发展
《教学与管理》2020年第16期15-17,共3页陈吉君 
广东省2015年“强师工程”重点课题“基础教育阶段教师专业梯度发展校本人才培养模式研究”(2015ZQJK003)的部分成果。
教师专业的梯度发展离不开党和政府的外部政策支持,但更主要的还在于教师自身努力。这是教师实现自身价值和提升学校竞争实力的需要,是扩大地区教育声誉和增强我国教育国际影响力的需要。中小学教师可以通过自身专业发展规划的制定、日...
关键词：中小学教师 专业梯度 自我发展 
对“停课不停学不停教”的实践与思考——以广东省广州市第七中学政治学科教学为例
《基础教育参考》2020年第4期50-53,共4页陈吉君 
为响应教育部“停课不停学”的要求,广东省广州市第七中学高二政治选考班开展了网络线上教学。教师们分析实情,制定计划,精心准备,大胆尝试,获得了一些经验,也存在一些不足和困惑。未来,教育者应充分利用先进技术,尽快从被动应对转向主...
关键词：停课不停学 高中 政治 网络教学 
重构利于政治学科核心素养落地的课堂生态
《中小学班主任》2020年第6期11-14,共4页陈吉君 
广东教育学会课题“基于学生信息能力培养的高考复习研究”(立项编号:GDZES261)后续研究成果之一。
2016年9月,中国教育学会发布了《中国学生发展核心素养》研究报告,随后,国家教育部组织专家重新编写了具有鲜明的核心素养指向的中小学各学科教科书。《中国学生发展核心素养》是党的教育方针的具体化、细化,并在实际上成为我国大中小...
关键词：中国教育学会 核心素养 课堂生态 大中小学 党的教育方针 落地 教科书 具体化 
论中小学思想政治理论课教师的专业梯度发展
《广东教育（综合版）》2020年第1期42-42,43,共2页陈吉君 
广东省2015年“强师工程”重点课题“基础教育阶段教师专业梯度发展校本人才培养模式研究”（立项编号：2015ZQJK003；主持人：陈吉君）后续研究成果
2019年9月,教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源社会保障部联合印发了《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》),为我国中小学思想政治理论课(以下简称“思政课”)教师的专业发展提...
关键词：思政课教师 思想政治理论课 中央组织部 梯度发展 人力资源社会保障 中小学 《意见》 主观能动性 
信息素养视角下的高三政治复习备考指导策略被引量：1
《教学考试》2019年第16期71-74,共4页陈吉君 
高三复习,不仅要关注学困生,还要重点关注中等生和优等生,让学困生和中等生能够拿到基本分,让优等生能够拿到高分,这是目前高考激烈竞争下的分层目标选择。达到这两个目标的方法很多,其中,信息素养策略是一种较好的切入视角。
关键词：信息素养 发散思维 复习备考 学科核心素养 政治主观题 课本知识 思想政治学科 阅卷老师 知识点 思想政治课 
美国创新教育的载体及其借鉴价值——以中国的智慧教室与美国的智能教室之比较为例被引量：1
《中国现代教育装备》2019年第8期63-66,共4页陈吉君 
任何教育理念都需要一定的教育载体实现,但功能相同或相近的教育载体,在不同的教育理念下,其教育效果可能大不相同。中国的智慧教室在应试教育价值观的钳制下,扭曲了教育的目标,压抑了学生的个性发展,限制了学生个体的创新意识和动手能...
关键词：智慧教室 智能教室 创新教育 实施载体 借鉴意义 
写好反思论文助力教师专业成长
《中小学管理》2019年第3期62-62,共1页陈吉君 
论文写作有助于教师形成自己的教育观点、教育主张,甚至是教育思想,可以为教师实现更好的专业发展奠定基础。当下,中小学校一般都会要求教师撰写教育教学反思。但由于对于反思的要求不够细致,造成了教师反思写作流于形式、内容深度不够...
关键词：教师专业成长 论文写作 教育研究论文 教育观点 专业发展 中小学校 教师反思 教育主张 
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