吴永熙

作品数：40被引量：107H指数：6
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供职机构：苏州大学更多>>
发文主题：物理教学高考素质教育静摩擦力教学改革更多>>
发文领域：文化科学理学建筑科学电气工程更多>>
发文期刊：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》《物理教学》《课程．教材．教法》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
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一种新型、多功能整流电路演示仪的设计与研制
《物理与工程》2005年第1期32-34,37,共4页吴永熙 陈荣华 刘 军 吉成元 
江苏省教育厅高校科研基金资助项目(97SJB88006;本文为其系列研究内容之一)
介绍一种用集成块和发光二极管等电子元件设计、研制的多功能整流电路工作模拟演 示仪.
关键词：整流电路 演示仪 多功能 研制 发光二极管 元件设计 等电子 集成块 
试论大学普通物理演示实验的多种教学形式被引量：7
《高等理科教育》2004年第6期92-94,共3页吉成元 吴永熙 
演示实验在物理教学中起着积极的作用,深受广大师生的欢迎.本文就大学普通物理演示实验的多种教学形式进行了探讨和研究.
关键词：大学普通物理 演示实验 随堂演示 演示实验分组实验课 教学形式 
纵横交错 息息相关——电场、磁场专题指导
《中学理科（高考导航）》2004年第3期32-40,共9页吴永熙 陈林桥 刘军 
关键词：电场 磁场 专题复习 高考 2004年 物理 考查内容 命题特点 
论素质教育背景下课堂教学的“善问”与“善待问”被引量：3
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2003年第6期39-42,共4页吴永熙 朱利军 
全国教育科学"十五"规划课题(FHBO11247)
当前我国基础教育课程改革的关键之一是要培养学生的创新精神和实践能力,使学生的学习方式发生根本性的变革。而教学中的"善问"和"善待问"在这一转变过程中具有极其重要的作用。我们可以从学生和教师两个维度来对此进行探讨。一方面,学...
关键词：善问 善待问 改革 学习方式 
由“诱思探究”学科教学论谈研究生教育中教学和谐共振的实现被引量：3
《现代大学教育》2003年第3期71-74,共4页吴永熙 王明怡 
全国教育科学"九五"的阶段成果;课题编号为 :全国教科规办 [1997] 10号;全国教育科学"现代学科教学论的研究与实验-‘诱思探究’教学深化探索和‘诱思探究学科教学论的应用研究"的阶段成果。课题编号为 :全国教科规办[2 0 0 2 ]FHB0 112 4号
本文根据“诱思探究”学科教学论 ,结合教育时间学和认知发展心理学的研究成果 ,探讨了在高师研究生教育中实现教学和谐共振的策略、方法和实践问题。
关键词：研究生教育 教学方法 认知发展心理学 教育时间学 “诱思探究”学科 
高考对电场考查分析预测与解题指导
《中学理科（高中内容）》2003年第4期1-5,共5页徐正黄 吴永熙 
关键词：高考 电场知识 考查分析 预测 解题指导 电学 高中 物理 
大学物理学科教育中应该加强“研究性学习”的指导被引量：7
《高等理科教育》2002年第6期78-82,共5页吴怡 吴永熙 晏世雷 
全国教育科学“九五”规划重点课题 (教育部重点 ) .;《现代学科教学论的研究与实验》 (全国教科规办[1997]10号 )及其子课题《“现代学科教学论的研究与实验”在大学物理学科教育中的应用研究》 (0 1号 )的系列研究内容之一。
当前,在我国基础教育领域内较广泛地开展了"研究性学习"的理论与实践探索.笔者认为,在高等教育领域中,同样应该加强这方面的理论研究和改革实践.本文从"研究性学习"的内涵和基本特征出发,分析了在高等教育中开展"研究性学习"活动的可行...
关键词：大学 研究性学习 物理教学 教学设计 创新精神 
“行星运动”的多媒体课件的设计被引量：1
《中国电化教育》2002年第10期54-56,共3页吴永熙 宋超 
关键词：多媒体课件 设计 行星运动 万有引力定律 物理 高中 计算机辅助教学 
渗透“研究性学习”指导 促进学科课堂教学改革被引量：2
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2002年第3期39-42,共4页吴永熙 吴怡 
全国教育科学"九五"规划项目 [1997] 10号
“研究性学习”是指学生在教师的指导下 ,从学习生活中选择并确定研究专题 ,用类似于科学研究的方法 ,主动地获取知识、应用知识以及解决问题的学习活动。我们将“研究性学习”这种新的学习方式和现代教育理念有机地渗透、扩展至学科课...
关键词：研究性学习 教育思想 教学改革 指导策略 
用验电器检验正负电荷实验的探讨
《物理实验》2002年第5期35-35,共1页王明怡 吴永熙 
对验电器检验带电体电荷种类的原理进行分析 。
关键词：电荷检验 验电器 静电感应 带电体 正电荷 负电荷 
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