文斌

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发文主题：数学高中数学数学教学课程紧致更多>>
发文领域：文化科学经济管理理学农业科学更多>>
发文期刊：《经济师》《佳木斯大学学报（自然科学版）》《哈尔滨师范大学自然科学学报》《生物灾害科学》更多>>
所获基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省大学生创新创业训练计划项目博士科研启动基金黑龙江省教育科学规划课题更多>>
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“教、学、评”一体化视角下的高中数学教学研究
《数理天地（高中版）》2024年第23期96-98,共3页王钰婷 文斌 
黑龙江省教育厅高等教育教学改革一般项目(项目名称:OBE理念下高校数学类课程双线混融教学模式研究)(课题编号:SJGY20210837);佳木斯市教育科学“十四五”规划2024年度课题(项目名称:“教、学、评”一体化视角下的高中数学教学研究)(课题编号:JJGBGH14524126)的阶段性研究成果。
数学作为一门基础性学科,在各个方面都发挥着重要的作用.近年来,在《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》的指导下,高中数学教学越来越重视对学生核心素养的培养,为了真正落实培养和发展学生的数学核心素养,注重实现“教、学、...
关键词：“教、学、评”一体化 高中数学 
基于新课标背景下的数学教师备课策略研究被引量：1
《经济师》2023年第12期192-193,196,共3页李泓瑶 文斌 
我国经济的快速增长举世瞩目,同时也积累了一些我们需要高度重视的问题。在基础教育领域中,随着新课标的推进,教师的“备课”逐渐成为教学过程中尤为重要的环节。文章以新课标背景下的高中数学教师的备课策略为研究主题,首先介绍了备课...
关键词：备课 高中数学 教案设计 
实现价值塑造的本科专业课程教学改革实践与思考
《佳木斯大学社会科学学报》2023年第5期125-127,共3页文斌 康兆敏 李东 于辉 李维刚 
2021年度黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210837);黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1421144);首批省级新文科研究与改革实践项目(2021HLJXWZ006);黑龙江省“十四五”规划项目(GJE1422047);佳木斯大学教育教学改革研究项目(2021JY1-20);2022教育部产学合作协同育人项目(220601282110627)。
从本科教育层面进行价值塑造的专业课程实践具有一定的价值意蕴和辐射效应。佳木斯大学在各专业课程教学过程中开展实现价值塑造的教学改革实践,构建融入思政元素的课程内容体系,重视课程思政设计,创新教学方法与手段,实施双线混融式教...
关键词：课程思政 价值塑造 双线混融式教学 
新时代背景下数学课程教学与思政教育有机融合探讨被引量：1
《经济师》2023年第8期203-204,209,共3页杨静淼 文斌 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题(项目编号:GJB1421144)的阶段性成果。
在新时代的背景下,面对社会的不断发展,“立德树人”作为教育根本任务的一种综合教育理念,伴随着课程融入思政的提出与发展,数学课程教学融入思政教育已经成为广泛研究的问题。我们将探讨如何将两者有机地融合,在数学课堂上如何实现“...
关键词：思政教育 数学课程教学 教学目标 教学模式 
数学学科竞赛对大学生教育实践能力的培养探析被引量：1
《佳木斯大学社会科学学报》2023年第4期169-171,共3页李东 宋玉军 文斌 方秀男 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(GJB1422688)。
数学学科竞赛对提升学生的创新学习能力,创新思维能力,创新实践能力都起到了积极作用,是一种有效评价大学生实践能力的方式,以佳木斯大学数学专业为例进行探析,期望能够为其他高等院校数学专业提供借鉴与支持。
关键词：数学竞赛 建模竞赛 实践 
基于社会经济发展下的数学命题教学策略研究
《经济师》2022年第10期189-190,192,共3页杨静淼 文斌 
黑龙江省教育厅教育教改一般项目(项目编号:SJGY20210837);佳木斯大学教育教学改革研究项目(项目编号:2021JY1-20)的阶段性成果。
在经济逐步增长的背景下,我国社会不断发展,教育水平亟需进一步提高。数学教学策略旨在培养学生的基本数学核心素养。数学教学策略的目标是培养与社会经济发展相适应的高素质人才。基于社会经济的发展下,文章对于我国数学命题教学的不...
关键词：教学命题 核心素养 设置问题 情境策略 发现策略 探究策略 反思策略 
搭思维支架 构数学概念
《数理天地（高中版）》2022年第4期8-10,共3页李鑫 文斌 
2020年黑龙江省高等教育教学改革项目《高校数学课程教学与“思政教育”有机融合研究与实践》(SJGY20200694);2020年佳木斯大学教育教学改革研究项目《高校数学课程教学与“思政教育”有机融合研究与实践》(2020JY1-04)
数学抽象是数学的基本思想,是形成理性思维的基础,是数学核心素养的重要构成要素.科学合理的数学概念生成过程是发展学生数学抽象最好时机之一,基于有效教学的过程属性,以思维型课堂教学理论为指导,构建以“引发冲突-生成需要-自主建构...
关键词：数学抽象 支架式教学 思维阶梯 
浅谈数学课堂中问题链的设计被引量：3
《产业与科技论坛》2021年第18期100-101,共2页徐玉环 文斌 
随着当今社会经济的快速发展,对教育界有了更高的要求,拿中学数学来说,广大教育工作者在教学设计中引入问题链的方式提高课堂教学效果,以培养学生数学学科核心素养。数学学习总是始于问题且终于问题,新课改要求的学习方式更是强调了问...
关键词：教学问题 问题链 数学教学 课堂教学 
新课程改革下,数学学科核心素养的培养策略
《产业与科技论坛》2021年第16期129-130,共2页刘立新 文斌 
随着新课程改革和素质教育的提倡,我国教育教学方面取得了重大的进步,特别是在“核心素养”提出以后,教育界各人士越发注重学生综合素质的培养。只要将学生在核心素养方面提高上去,就可以更好地完成学生素质教育的目的,进而也可以促进...
关键词：新课程 数学教学 核心素养 
浅谈信息技术在数学教学中的应用
《经济师》2021年第4期197-198,共2页徐玉环 文斌 
伴随着科技的高速发展,教育开始改革,逐步向信息化、现代化发展,信息技术的直观化与动态化,为数学教学注入与传统教学方法不同的内容。目前信息技术与课程整合日益紧密,而信息技术的应用方式多种多样,文章分析并探讨了信息技术在数学教...
关键词：信息技术 数学 教育 
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