沈向怡

作品数：12被引量：43H指数：4
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供职机构：杭州电子科技大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语内容依托式教学拓展课程后续课程可行性更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《投资与合作》《企业家信息》《科技资讯》《安徽工业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
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基于语域理论的中外英语旅游文本研究
《科技资讯》2014年第22期204-205,共2页程之文 沈向怡 
作为信息传递的中介,英语旅游文本在涉外旅游中起着重要作用。文章以语域理论为基础,以中西方作者编写的杭州英语旅游文本为研究对象,从语域的三个变量:语场、语式和语旨三个维度对英语旅游文本展开研究,找出异同,以期为今后旅游文本的...
关键词：英语旅游文本 语域理论 对比研究 
国际营销视角下的企业商业广告翻译
《企业家信息》2013年第6期69-70,共2页沈向怡 
商业广告是企业营销活动的重要工具。在企业国际化的过程中，商业广告翻译的重要性日益凸显。广告翻译的最终目的是帮助企业吸引国际消费者。打开国际市场，是一种目的性极强的商业活动。
关键词：企业营销活动 广告翻译 商业广告 国际营销 企业国际化 国际市场 商业活动 消费者 
国际营销视角下的企业商业广告翻译
《投资与合作》2013年第3期-,共2页沈向怡 
商业广告是企业营销活动的重要工具.在企业国际化的过程中,商业广告翻译的重要性日益凸显.广告翻译的最终目的是帮助企业吸引国际消费者,打开国际市场,是一种目的性极强的商业活动.本文通过例证,探析商业广告翻译对企业国际营销的重要性...
关键词：国际营销 商业广告 翻译 
以内容为依托的大学英语拓展课程体系构建——以杭州电子科技大学英语改革为例被引量：8
《重庆理工大学学报（社会科学）》2012年第5期112-115,共4页沈向怡 
2011年杭州市哲学社会科学规划课题(B11YY08Q)研究成果
以杭州电子科技大学的大学英语教学改革为例,阐述了以学科内容为依托的模块化的大学英语拓展课程体系设置。根据不同的教学内容和教学目标,通过学科知识和语言学习的融合来完成大学英语拓展课程的学习,从而提高学生的语言水平和应用能力。
关键词：大学英语 拓展课程 模块化课程设置 内容依托式教学 
大学英语拓展课程教学存在的问题和改革被引量：10
《中国电力教育（中）》2012年第5期146-148,共3页沈向怡 
2011年杭州市哲学社会科学规划课题(项目编号:B11YY08Q);2011年浙江省外文学会重点课题(项目编号:ZWZD2011022)的阶段性研究成果
根据问卷调查分析和采访调查,对当前的大学英语拓展课程教学进行了剖析,指出了目前大学英语拓展课程教学存在的问题,并结合内容依托式教学理论,从改革教学内容、教学方法和教学手段等方面入手,提出了建立以内容为依托的大学英语拓展课...
关键词：大学英语 拓展课程 内容依托式教学 
内容依托式教学视角下的大学英语后续课程设置被引量：3
《新西部（理论版）》2011年第4期222-223,共2页沈向怡 
杭州电子科技大学高教研究课题基金资助项目(项目编号YB1032)
将语言知识和学科知识相结合内容依托式教学法应用于大学英语后续课程教学,有助于克服在课程设置方面存在的弊端,进一步提升教学效果。在教学过程中,应注重将主题模式应用于语言技能系列课程、语言文化系列课程和专业英语系列课程,保护...
关键词：大学英语 后续教学 内容依托式 可行性 课程设置 
大学英语拓展课程中开展内容依托式教学的可行性探究被引量：4
《新西部（理论版）》2011年第2期207-208,共2页沈向怡 
本文在分析大学英语拓展系列课程开设情况、内容依托式教学理论及其相关研究的基础上,探讨了大学英语拓展课程中实施内容依托式教学的理论、实践可行性和现实紧迫性问题,认为以内容为依托的教学将学科知识和语言知识相融合,是实现拓展...
关键词：大学英语 拓展课程 内容依托式教学 可行性 
CBI理论指导下的大学英语后续课程体系建设被引量：12
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2010年第3期101-102,共2页沈向怡 曾庆勇 
以CBI教学理念为指导,在大学英语后续课程体系建设中,应采用恰当的教学模式,选用合适的教材,增强师资力量与硬件设施,切实提高学生的语言应用能力。
关键词：CBI 大学英语 后续课程 教学模式 
功能对等理论在医学翻译中的运用被引量：3
《中国高等医学教育》2010年第5期12-13,共2页沈向怡 袁媛 
奈达的功能对等理论在翻译实践中被广泛运用。但是如何将这一理论在医学翻译中进行运用,却鲜有人提及。根据医学英语的语言特点,从语义和文化角度出发,通过实例探讨了这一翻译理论在医学英语翻译实践中进行运用的可行性。
关键词：医学翻译 医学英语 功能对等理论 
四级后大学英语教学现状研究及后续课程的开设被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2009年第12期120-121,共2页沈向怡 金辉霞 
作为大学英语教学的一个组成部分,四级后的大学英语教学一直没有受到足够的重视。从课程设置角度看,目前的四级后大学英语教学已经不能很好的满足学生的学习需求。而多样化的四级后续课程设置既能满足学生的学习需求,也能很大程度上提...
关键词：大学英语 四级后教学 多样性英语课程 
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