王海波

作品数：13被引量：138H指数：5
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发文主题：大学英语家族企业继承人项目化教学教学实践更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
发文期刊：《管理世界》《中国大学教学》《浙江万里学院学报》《宁波大学学报（教育科学版）》更多>>
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家族企业继承人创业图式生成与迭代——基于烙印理论的多案例研究被引量：28
《管理世界》2021年第4期198-215,共18页王扬眉 梁果 王海波 
浙江省哲学社会科学规划课题(20NDC60YB);教育部人JD5-ZD48文社科青年基金项目(20YJC630073);宁波市社会科学研究基地(第五轮)甬商研究基地(JD5-ZD48)支持的研究成果
在不确定情境下,面对"传承难,转型难,创新难"三重挑战,创业成为家族企业可持续发展的独特路径,而其背后的心理机制和家族源动力还缺乏理论探讨。基于社会心理学和认知心理学,以6个传承中的家族企业为研究对象,采用探索性多案例研究方法...
关键词：家族企业 继承人 烙印理论 创业图式 多案例 
家族企业海归继承人创业学习过程研究——基于文化框架转换的多案例分析被引量：32
《管理世界》2020年第3期120-141,共22页王扬眉 梁果 李爱君 王海波 
浙江省哲学社会科学规划课题(20NDJC160YB)研究成果
继承人成长模式是目前中国家族企业理论和实践的热门议题,也是保障和提高家族企业跨代持续发展的首要问题。在家族企业传承和转型的关键时期,作为创业的主力军,家族企业海归继承人的多元文化经历和文化框架转换为其创业学习过程提供了...
关键词：家族企业 海归继承人 文化框架转换 创业学习 多案例 
浙台经贸合作的方向、路径及对策
《浙江万里学院学报》2018年第1期23-26,共4页王海波 王军锋 
两岸实现全面"三通"以来,浙台两地经贸合作带动了两地投资贸易互动型增长,呈现前所未有的大合作。在大交流、大发展的新时期,要从浙台两地合作的动力源、发展趋势、理念、机制、路径及对策入手,统筹规划,形成产业联盟,依托海洋经济、智...
关键词：浙台经济 合作方向 路径 对策 
基于SBT理念的高校研究性课程项目化评价体系研究被引量：4
《当代教育科学》2014年第5期24-27,共4页王扬眉 王海波 
教育部人文社会科学研究一般项目<人才社会化导向的高校应用型课程SBT教学模式构建与实践>(13YJC880077)阶段性成果
作为课程改革的重要组成部分,学习效果评价体系的变革一直备受关注。传统的以教师为中心的单一的评价体系将评价和学习割裂开来,无法系统有效地评价学习效果。本文在回顾SBT教学理念的基础上,结合研究性课程的教学实践,提出以测评、诊...
关键词：SBT 研究性 项目化教学 评价 
“商务英语”课程实施项目化教学的实践探索被引量：35
《中国大学教学》2013年第8期52-54,共3页王海波 
教育部青年项目"人才社会化导向的高校应用型课程SBT教学模式构建与实践"的研究成果之一
"商务英语"是一门涉及多学科的综合性课程,是知识性和实践性结合非常紧密的课程。项目化教学更符合"商务英语"课程教学的特点和要求。本文从"商务英语"课程项目化教学的设计、实施和评价三个方面,对"商务英语"课程项目化教学进行了分析...
关键词：商务英语 项目化教学 教学实践 
大学英语自主学习折衷模式的构建被引量：1
《浙江工商大学学报》2008年第2期90-93,共4页王海波 
本文在回顾自主学习的兴起,简述自主学习的研究现状,比较目前的几种自主学习培养模式后,提出了构建适合我国大学英语自主学习的折衷模式,即课堂训练和课外自主学习相结合。课堂训练主要围绕培养合作学习,动机训练,学习策略训练,如何选...
关键词：大学英语 自主学习 模武 
大学英语写作教学的问题及对策被引量：10
《宁波大学学报（教育科学版）》2007年第4期111-113,共3页王海波 
写作教学一向来是大学英语教学的簿弱环节,提高英语写作水平的关键时期在基础阶段。文章分析了这个阶段写作教学存在的一些主要问题及导致原因;提出了侧重语言基础教学,在写作理论指导下加强写作训练,循序渐进地提高写作水平的策略。
关键词：大学英语 写作 问题 策略 
新课程标准下大学英语与高中英语的衔接被引量：13
《浙江万里学院学报》2007年第3期170-172,共3页王海波 
大学英语与中学英语的衔接教学一直受到教育工作者的极大关注。至2006年中学英语实施新课程标准已经到了第六个年头,接受新课程教育的首批高中生现已进入大学的学习。在这一新背景下,文章从教材内容、教法学法、教学模式以及评价体系等...
关键词：新课程标准 大学英语 中学英语 衔接 
外语教学过程中语言学习策略的培养被引量：4
《教学与管理（理论版）》2006年第12期124-126,共3页李力 王海波 
关键词：外语教学 语言学习 培养 学习能力 
大学英语口语教学问题的探讨与对策
《浙江万里学院学报》2006年第4期149-151,共3页李力 王海波 
文章通过英语口语学习现状和学习策略的调查对大学英语学习阶段学生口语所存在的问题进行探讨,并在教学实践及教学研究的基础上,提供相应的对策措施,以便提高学生实际的语言运用能力,适应社会对人才的要求。
关键词：语言输入 学习策略 交际策略 小班化教学 
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