陈君

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供职机构:浙江同济科技职业学院更多>>
发文主题:高等数学微积分试题评析高职数学课程高职数学教学更多>>
发文领域:理学文化科学电子电信更多>>
发文期刊:《中国科技纵横》《中国科技信息》《职业技术》《科技信息》更多>>
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试析高职数学教学中互动教学和赏识教育的融合被引量:1
《大家》2012年第7期292-292,共1页陈君 
浙江省重点专业课程改革建设子项目(编号:TZZ09103-B2)
一、高职院校数学教学现状分析由于近几年的扩招,高职在校生人数大幅增加,整体成绩呈逐年下降的趋势,导致高职数学教学面临许多困难。但是,高职数学作为学生后继课程的铺垫,对学生科学思维的培养和形成具有重要意义、对专业课的学习有...
关键词:互动教学模式 数学教学 赏识教育 学生参与 高职数学课程 高职学生 高职院校 数学教师 教学现状分析 互动过程 
不定积分基本公式的教学处理
《中国科技信息》2012年第3期120-120,共1页陈君 
浙江省特色专业建设子项目研究成果;项目编号:TZZ09103-B2
本文结合高职高等数学的教学实践,对不定积分基本公式的教学进行了重新排序、缺陷认识和公式改造三方面的处理,通过同专业平行班级的教学对比试验,效果明显。
关键词:不定积分 公式 教学处理 
高职数学建模培训模式的构建——以浙江同济科技职业学院为例
《中国科技纵横》2012年第4期87-88,共2页陈君 
此文系浙江省高职高专特色专业建设子项目成果,项目编号:TZZ09103-B2
本文以浙江同济科技职业学院为例,分析了高职学生在数学建模培训中存在的共性问题,构建了以全程培养学生的自学能力、论文。写作能力和团队协作能力为出发点的周期为一年的全程式数学建模培训模式。
关键词:高职 数学建模 模式构建 
项目教学法在数字电子技术教学中实践应用
《才智》2011年第28期170-170,共1页刘颖 陈君 
浙江省重点专业课程改革建设子项目;项目编号:TZZ09103-B2
项目教学法是一种师生共同完成一个项目的教学方法,在数字电子技术教学中应用这种方法,可以有效地提升教学质量和学生的专业能力。本文论述了项目教学法在数字电子技术教学中的实施步骤,并对其应该要注意的问题进行了介绍。
关键词:项目教学法 数字电子技术 教学 实践应用 
如何在高等数学教学中对学生自主学乏能力进行培养
《中国科技纵横》2010年第16期52-53,共2页陈君 杨立新 
通过对高职学自主学习的现状分析,提出对学生自主学习的培养方法:激发学生的高等数学学习动机,培养自主学习兴趣;改进教法,引导学生自主学习;更新课堂教学观念,为学生提供自主学习的最佳氛围;教学生数学学习的方法和策略.引导...
关键词:高等数学 自主学习 激发动机主动参与教师引导 
2009年浙江省高等数学(微积分)文专组竞赛试题评析
《职业技术》2010年第6期35-35,共1页葛喜芳 陈君 
2009年浙江省高等数学(微积分)竞赛文专组试题结构严格执行《浙江省大学生数学竞赛(微积分)大纲》的规定和要求,内容涉及到大学专科《微积分》或《高等数学》课程所涵盖的各知识点,包括极限与连续、导数及其应用和积分及其应用。以...
关键词:《高等数学》 2009年 数学竞赛 微积分 浙江省 试题评析 试题结构 大学专科 
2008年浙江省高等数学(微积分)文专组竞赛试题评析
《科技信息》2009年第13期215-215,248,共2页葛喜芳 陈君 
本文评析了2008年浙江省高等数学微积分竞赛文专组试题中的一些典型题目,以飨读者。
关键词:高等教学评析 高等数学 微积分 竞赛题 
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