高守宝

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供职机构：山东师范大学物理与电子科学学院更多>>
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发文领域：文化科学理学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《物理通报》《世界教育信息》《山东师范大学学报（自然科学版）》《中小学教师培训》更多>>
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不同选科学生对力学概念理解的认知诊断研究
《中学物理》2025年第5期37-41,共5页赵保乐 步红霞 高守宝 
山东省优质研究生课程建设项目(项目编号:SDYKC2022060);山东省本科高校教学改革研究项目(项目编号:M2018X085)。
概念理解能力的培养对物理观念的形成和物理学科核心素养的提升发挥着基础性作用.本研究以力学概念测试卷为工具,采用认知诊断理论下的规则空间模型,分析了不同选科组合的高中生对于力学概念的理解情况,并给出了具体的诊断报告.结果显示...
关键词：力学概念 概念理解 认知诊断 规则空间模型 
光学主题概念转变教学研究的国际进展:探查、成因和教学策略
《中学物理》2024年第13期11-16,共6页赵保乐 高守宝 
山东省优质研究生课程建设项目“物理教学设计与实施”(项目编号:SDYKC2022060)。
在高中物理教学中光学占据着重要地位,高中阶段的学生积累了大量的关于光学的迷思概念,采取一定的教学干预帮助学生实现概念转变尤为必要.本研究采用系统性文献综述回顾和梳理了国际上适合高中水平的光学概念的教学研究,汇总了光学五大...
关键词：光学 迷思概念 概念转变 系统性文献综述 
初中生科学推理能力在物理学科的表现与影响
《全球教育展望》2024年第7期135-146,共12页王晶莹 陈雨晴 杜蕾 江润杰 刘文科 高守宝 
教育部人文社会科学重点研究基地“十四五”重大项目“中国教育经验的国际传播研究”(项目编号:22JJD880007)的研究成果。
科学推理作为科学思维的核心内容,是学生高阶思维的关键组成部分。本文通过综述科学推理能力的测评工具与影响因素,构建学习品质、科学认同、学习行为、资源支持、家校氛围、教师教学对科学推理能力的影响路径模型。以科学推理的八个关...
关键词：初中生 科学推理能力 物理学科 能力表现 
三新背景下高中物理“以学为中心”的教学研究——以“科学探究:感应电流的方向”为例被引量：1
《物理教师》2024年第7期12-16,共5页张媛 高守宝 
在新课程、新教材、新高考的背景下,“以学为中心”这一新课改理念是学生健全发展的保障.以“科学探究:感应电流的方向”为例,探讨了以学为中心的教学在高中物理课堂中的运用.
关键词：三新背景 以学为中心 高中物理 感应电流的方向 
“系统与系统模型”的高中物理教学设计——以机械能守恒定律为例
《吕梁教育学院学报》2024年第2期77-81,共5页张立平 高守宝 
跨学科整合充分彰显了知识的整体价值,在高中分科教学的现实背景下,共通概念的引入为跨学科整合学习提供了有效途径。以机械能守恒定律为例,应用“系统与系统模型”这一共通概念,展示了如何构建跨学科的教学设计,从而为高中阶段的跨学...
关键词：跨学科 共通概念 机械能守恒定律 PhET 
机器学习在科学教育评估中的应用:维度、领域与规律被引量：6
《中国教育信息化》2023年第10期83-92,共10页高守宝 张舒婷 孟现美 丁雨楠 王晶莹 
北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题“大数据教育评价研究”(编号:CDEA22008)。
为阐明机器学习优化教育评估与教育教学过程的效用及其规律,重构机器学习教育应用效果分析框架,从技术性、有效性、应用性三方面分析机器学习应用于科学教育的六个案例,阐明机器学习在评分策略、学习测评与教育干预领域的应用优势。同时...
关键词：机器学习 科学教育评估 维度分析 
多重表征视角下高中物理教材“弹力”内容比较分析被引量：3
《物理教学探讨》2023年第9期19-25,29,共8页陈思颖 张文博 宋玉志 冯国军 高守宝 
山东省本科教学改革研究项目“基于国家级物理虚拟仿真实验平台的课程体系改革与建设”(Z2021107)。
课标要求学生能够形成准确的物理观念,并合理运用以解决实际问题。但实际教学过程中,由于建模困难、表征转换不畅等原因,学生面临物理问题解决困难的困境。以多重表征理论为框架,从经验、物理和符号三个表征水平,对六个版本高中物理教...
关键词：多重表征 问题解决 弹力 教材分析 
摩擦力概念转变教学研究的国际进展:探查、成因及教学策略被引量：2
《中学物理》2023年第11期28-33,共6页彭章辉 张文博 冯国军 高守宝 
山东省研究生教育质量提升计划项目“基于核心素养的物理教学设计案例库建设与应用研究”(项目编号:SDYAL19166);山东省本科教学改革研究项目“基于国家级物理虚拟仿真实验平台的课程体系改革与建设”(项目编号:Z2021107).
摩擦力是物理学习中较为复杂和抽象的概念,学生在学习过程中对摩擦力存在较多的迷思概念,教学中需要对学生的迷思概念进行转变.利用系统性文献综述方法对国际上关于摩擦力概念转变教学研究进行分析,发现学生关于摩擦力迷思概念集中在摩...
关键词：摩擦力 迷思概念 概念转变 系统性文献综述 
指向物理学科关键能力培养的“牛顿第三定律”学历案设计研究被引量：3
《中学物理》2022年第21期4-10,共7页刘瑞燕 高守宝 
山东省研究生教育质量提升计划项目(SDYAL19166);山东师范大学研究生OMO课程建设项目。
物理学科关键能力是物理核心素养的重要组成部分,学历案设计应以物理学科关键能力为导向,确定包含关键能力的学习目标,围绕学习目标制定评价任务和学习过程.本文以高中物理“牛顿第三定律”为例,进行学历案的设计,力求做到“教学评”一...
关键词：学历案 学科关键能力 牛顿第三定律 
基于机器学习的科学教学评估:研究主题、评估维度与应用展望——基于六个案例的研究被引量：2
《世界教育信息》2022年第8期27-33,共7页高守宝 王萌伟 王晶莹 
国家自然科学基金项目“学习环境对中学生全球素养的影响机制与循证决策研究:基于机器学习的关联规则挖掘”(编号:72074031)。
教学评估主要是针对教师教学和学生学习价值的判断,是教育教学管理过程的重要组成部分。当前的教学评估实施流程较为繁琐,需要通过大量的数据计算任务来完成。信息时代背景下,教学评估的信息化与数字化是促进教育教学发展的重要动力,也...
关键词：教学评估 机器学习 评估自动化 维度分析 
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