仲彦

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供职机构：重庆理工大学外国语学院更多>>
发文主题：学业水平多媒体环境实证研究英语学习自我效能感学习者语言更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《重庆与世界》《西南农业大学学报（社会科学版）》《英语广场（学术研究）》《重庆大学学报（社会科学版）》更多>>
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汉语连动句式英译技巧探究被引量：1
《闽西职业技术学院学报》2021年第1期112-115,共4页仲彦 文波 
连动句在汉语中广泛存在,由于汉英两种语言在处理一句话中的多个动词时方式截然不同,在英译时,通过语义关系分析,厘清动词和动词短语之间的深层逻辑关系,提取谓语动词并对其他动词进行语法加工,可以使译文更符合英文表达习惯。
关键词：连动句 语义分析 谓语动词 逻辑关系 
英汉逗号断句功能比较研究
《北方文学（中）》2018年第6期226-226,共1页仲彦 
重庆市高等教育教学教改项目,编号163103
汉英逗号虽然形式一致,但在断句功能上却是有着巨大差异的。汉语逗号传承了句读的功能,常以义断句;而英语的逗号必须受到严格的语法制约,根据句子成分的语法作用断句。区分汉英两种语言中逗号的不同功能,对于提高英语学习者的写作水平...
关键词：逗号 句读 语法 
基于供需关系的研究生网络自主学习研究
《教育教学论坛》2017年第24期102-103,共2页张全新 仲彦 
教育部全国工程专业学位研究生教育自选研究课题(2016-ZX-018)
研究生自主学习能力较强,通过网络互动学习平台,可以充分发挥教育资源和教育平台的优势,达到提高学习效果的目的。以研究生信息安全课程学习为验证,以网络自主学习平台为依托,构建供需关系模型,针对研究生网络自主学习展开研究。结果表...
关键词：网络 自主学习 过程控制 
基于思辨能力培养的英语写作教学探索被引量：2
《科教文汇》2017年第11期174-175,共2页仲彦 
全国工程专业学位研究生教育自选研究课题(2016-ZX-018);重庆市教育科学规划课题(2015-GX-069);教育部留学回国人员科研启动基金;项目编号:201305
传统大学英语写作教学注重语言技能而忽略了对学生思辨能力的培养,导致作文内容空洞、缺乏逻辑性。增强教师思辨意识,从教学资源、写作过程、成绩评估等方面将思辨能培养与大学英语写作教学结合起来具有积极的作用。
关键词：思辨能力 思辨缺席 形成性评估 
对理工科研究生教育国际化发展的思考被引量：3
《重庆与世界》2016年第4期45-48,共4页仲彦 
北京理工大学研究生学位与研究生教育发展研究项目(YJYJG2014-C-44)
在高等教育国际化的趋势下,推进我国大学研究生教育国际化培养方式对于提高研究生的教育水平和科研水平具有重要意义。从培养类型、对外交流、科研环境、合作办学等方面,对研究生教育和科研现状进行探究,归纳出提高我国研究生教育国际...
关键词：研究生 国际化 教育科研 
教师在研究生网络自主学习模式中的生态位研究被引量：2
《英语广场（学术研究）》2015年第2期69-71,共3页仲彦 张全新 
"北京理工大学学位与研究生教育发展研究课题";"重庆理工大学高等教育教学改革研究项目(编号:2012034)"资助
网络技术的发展使研究生自主学习不断向个性化、超越时间地点限制的方向发展,研究生课程任课教师在研究生网络自主学习生态系统中的生态位也相应发生了变化。本文运用教育生态学中的生态位理论,从教师的素养、地位和作用等方面对教师在...
关键词：教育生态学 生态位 教师 网络自主学习 
理工科新生大学英语网络自主学习元认知策略使用情况调查研究
《吉林省教育学院学报》2013年第11期7-9,共3页仲彦 
重庆理工大学高等教育教学改革项目"基于网络的大学英语自主学习生态环境构建研究";项目编号2012034
通过定量研究和定性研究相结合方法对高校理工科本科新生在进行大学英语网络自主学习时使用的元认知策略的调查表明:新生具备较高水平的元认知知识,但在元认知体验和元认知监控策略使用上的整体水平偏低。研究根据被试学生具体情况,对...
关键词：元认知策略 元认知知识 元认知体验 元认知监控 自主学习 
试论全球化语境下大学生的文化身份建构被引量：1
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2012年第5期131-134,共4页文波 仲彦 柳莉 
重庆理工大学教改项目"大学英语拓展课程的实践和课程设置研究"(项目编号:2010032)
当代大学生群体在全球多元文化激荡碰撞的语境中极易产生身份的焦虑,面临文化身份认同的危机。而多元文化身份的建构正是基于大学生对自身的认知特点、文化根源以及历史视角所作出的最佳选择。
关键词：全球化 文化身份 大学生 建构 
大学英语网络自主学习有效评价机制探究
《海外英语》2012年第17期10-12,共3页仲彦 文波 张全新 
"北京理工大学高水平大学建设课题研究项目"资助
评价是大学英语教学的一个重要组成部分,科学的评价体系是实现大学英语教学目标的有利保障。目前,在培养学生英语自主学习能力这一大学英语教学改革的前提下,基于多媒体和网络的大学英语网络自主学习模式被广泛应用于大学英语教学中。...
关键词：网络自主学习 评价体系 形成性评价 终结性评价 单元测试 
大学英语小组合作学习者语言焦虑客观因素研究被引量：2
《西南农业大学学报（社会科学版）》2011年第7期144-146,共3页仲彦 王微萍 
重庆市高等教育教学改革研究项目"大学英语课堂小组式合作学习的实验与评价探究"(0822078);项目负责人:刘莉丽
语言焦虑是影响二语习得的主要情感变量之一,文中从大学英语小组合作学习的角度,探讨了同伴、教师、学习任务和评估等客观性因素对于学习者产生语言焦虑的影响,以期对学习者进行更有利于语言认知的心理建设,达到提高大学英语小组合作学...
关键词：小组合作学习 语言焦虑 客观性因素 
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