曾善鹏

作品数：23被引量：30H指数：4
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供职机构：杭州市电子信息职业学校更多>>
发文主题：中职角平分线几何不等式不等式数学更多>>
发文领域：文化科学理学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《数学教学》《中小学数学（高中版）》《中学数学月刊》《西北成人教育学院学报》更多>>
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乡村振兴背景下农村学校规模与学生学业表现关系的实证研究被引量：1
《上海教育科研》2023年第11期29-34,共6页曾善鹏 雷金林 苏胜 曾平飞 
教育部基础教育质量监测中心自主类课题“2022年义务教育八年级科学教育质量监测工具研制”(课题批准号:2022-34-002-BZGK01)的研究成果。
基于浙江省某县某农村学区参加2022年中考的学生数据以及学校规模等信息,以七年级上期末考试成绩为学习起点,中考成绩为后测成绩,采用成长百分等级模型计算每位学生在在各门学科和总分的增值。运用相关性、方差分析、线性回归等方法,分...
关键词：农村义务教育 学校规模 增值评价 学科成绩 
基于增值评价的文化学科成绩预测及其差异性研究被引量：5
《中国职业技术教育》2022年第34期85-91,共7页曾善鹏 苏胜 曾平飞 
教育部人文社会科学项目“主观题自动评分的机器学习技术及其应用系统开发研究”(项目编号:22YJA190005,主持人:康春花)。
本研究采集了浙江某中等职业学校2021级高一新生的数据,以中考成绩为学习起点,第一次期末考试为后测成绩,采用成长百分等级模型计算每个学生在语文、数学、英语等文化学科的增值,探索学科起点和学科增值对学科成绩的贡献,建立三大学科...
关键词：分位数回归 增值评价 中等职业学校 学科成绩 
一道几何不等式的加强与推广
《数学通讯》2021年第24期36-37,共2页费红亮 曾善鹏 宋庆 
本文介绍一道几何不等式的两种证明方法,然后利用排序不等式得到了该问题的加强形式,并进行指数形式推广,得到了更一般的结果.
关键词：几何不等式 排序不等式 加强 推广 
欧拉不等式的加强及反向不等式
《数学教学》2021年第11期41-42,共2页曾善鹏 
本文符号约定如下:R、r、s、△分别表示△ABC的外接圆半径、内切圆半径、半周长、面积.wa、wb、wc,ha、hb、hc和ma、mb、mc分别表示三角形角平分线,高线和中线,∑表示循环求和,∏表示循环求积.
关键词：外接圆半径 角平分线 反向不等式 三角形 欧拉不等式 内切圆半径 
Guggenheimer不等式的高次加权推广
《数学通报》2019年第5期58-59,共2页费红亮 曾善鹏 杨学枝 
1问题背景1967年,H.W.Guggenheimer建立了如下不等式,我们称之为Guggenheimer不等式.定理A[1].F是AABC中任意一点,a,b,c是三角形三边,则有PA+PB+PC
关键词：KLAMKIN不等式 加权推广 高次 三角形 定理 
基于工匠精神的中职青年教师培养载体的探索和实践被引量：1
《西北成人教育学院学报》2019年第2期54-58,共5页曾善鹏 干琼宇 陈亚萍 佘运祥 
教师工匠精神的培养是促进教师专业发展及提高教学质量的关键,而国内中职青年教师工匠精神现状堪忧。在此背景下,从课堂和科研两个维度开展研究,给出了培养中职青年教师工匠精神的8个方面策略及实施过程,形成了较为成熟的青年教师工匠...
关键词：中职教师 工匠精神 培养 
百转千回探策略 家庭社会求合力——中职学校特殊生帮扶矫治的策略研究被引量：1
《职业》2019年第2期38-41,共4页康九星 曾善鹏 
本文从班级一个学生的案例出发,通过案例叙事来展现这位特殊学生的行为轨迹和问题特征,重点分析该学生案例的处理模式及对策,最后从成因分析和班主任的教育引导方法两方面对中职班级特殊生处理进行了深层思考,以此来探究中职班级特殊生...
关键词：中职特殊生 处理模式对策 成因分析 构建与实施 
选择性课程改革路径的策略研究
《职业》2018年第28期44-45,共2页干琼宇 曾善鹏 佘运祥 
为落实浙江省中等职业教育课程改革,杭州市电子信息职业学校通过多年探索,在课程设置、教学组织形式、教学管理方式方面进行选择性课程改革的研究和探索,得到了多样选择、多种培训、多方引进、多元评价、多层提炼五个维度的策略。
关键词：选择性 课改 中职 
中职成人预备期教育的策略研究
《职业》2018年第25期118-119,共2页曾善鹏 康九星 
本文分析了成人预备期教育现状以及中职学生的特点及问题,并给出成人预备期教育的三个策略。
关键词：中职 成人预备期 意识 
一道齐次不等式的加强与推广
《福建中学数学》2018年第3期5-6,共2页费红亮 曾善鹏 
问题背景2016年《数学通报》第2283号问题给出了一个齐次不等式问题(见文[1]),即不等式1:设a,b,c﹥0,求证:2017年徐彦辉通过导数法给出了问题的解答,并将不等式推广到n元形式(见文[2]),即不等式2:2主要结论文[2]用导数法证明了不等式2,...
关键词：不等式问题 《数学通报》 排序不等式 导数法 运算量 立方 分母 
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