朱彩兰

作品数：17被引量：19H指数：2
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供职机构：江海职业技术学院更多>>
发文主题：高等数学高职院校问卷调查教学评价课程更多>>
发文领域：文化科学理学经济管理更多>>
发文期刊：《河北职业教育》《考试研究》《文山学院学报》《湖南邮电职业技术学院学报》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象国家自然科学基金更多>>
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探讨高等数学与课程思政的有机融合策略被引量：1
《承德石油高等专科学校学报》2023年第1期59-63,共5页张红锋 朱彩兰 赵洁 
有机融合课程思政是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学课中有机融合课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务,有利于丰富数学文化、提升大学生的数学教养。然而,当前高等数学与课程思政的融合依然面临教师课程思...
关键词：高等数学 课程思政 教学方法 教学评价 有机融合 
区域科研成果与经济发展关联性研究
《湖南邮电职业技术学院学报》2022年第1期99-104,共6页朱彩兰 张红锋 赵洁 
2019年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高素质技能型人才必备数学素养探究”(项目编号:2019SJA1844);2019年江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养基金资助项目(项目编号:苏教师〔2019〕3号)。
目前我国高校教师职称评审打破了“唯论文”的局面,但并不代表对高校教师没有论文要求。文章根据A市2011年—2020年的统计数据,运用灰色系统理论改进的关联分析模型,对高等教育与区域经济发展之间的关系进行实证分析研究。结果表明区域...
关键词：科研成果 高等教育 经济发展 灰色关联分析模型 
高等教育与经济发展关联探析--基于江苏省2010-2019年统计数据的灰色关联分析
《陕西开放大学学报》2022年第1期43-49,共7页朱彩兰 刘丹 门可佩 
2019年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高素质技能型人才必备数学素养探究”(项目编号:2019SJA1844);2019年江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养基金资助项目(苏教师【2019】3号);2020年国家自然科学基金“基于通信协议的复杂网络同步与牵制控制”(项目编号:61773017)。
为了定量分析江苏省经济发展和高等教育的关联性,以《江苏统计年鉴》(2010—2019)相关统计数据为基础,精心选取16个指标,运用改进的灰色系统关联分析模型,对江苏省经济发展和高等教育之间的关系进行实证分析。结果表明,在国外发表论文...
关键词：改进的灰色关联分析模型 高等教育 经济发展 江苏省 
高等数学与课程思政的有机融合研究被引量：5
《湖南邮电职业技术学院学报》2021年第4期65-68,共4页张红锋 朱彩兰 赵洁 
江海职业技术学院2021年教学质量提升资助课题“课程思政视角下高等数学课堂教学研究”(课题编号:2021jhjg017)。
专业教学有机融合课程思政,是新时代高校教育教学改革发展的新动向。在高等数学中有机融入课程思政,有利于高校进一步落实立德树人根本任务、丰富数学文化、提升大学生的数学素养。然而,当前二者的融合存在部分教师课程思政建设能力堪...
关键词：高等数学 课程思政 教学评价 
高职数学课程“水”的成因与“金课”表征探究
《高等继续教育学报》2021年第5期24-29,共6页朱彩兰 刘丹 门可佩 张红锋 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高素质技能型人才必备数学素养探究”(2019SJA1844);江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养基金资助项目(苏教师[2019]3号);国家自然科学基金(“基于通信协议的复杂网络同步与牵制控制”61773017).
高职院校数学教学目前存在“四滴水”:学生学习态度“水”,课程授课内容“水”,教师教改力度“水”,教学管理制度“水”。围绕新时代高职院校人才培养目标,从高职数学成为“金课”的必要条件入手,指出高职数学“金课”应具备“五多”表...
关键词：水课 金课 高职院校 高职数学 
高职生需具备的数学素养探析
《河北职业教育》2021年第5期71-75,共5页朱彩兰 张红锋 刘丹 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高素质技能型人才必备数学素养探究”(2019SJA1844);江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养基金资助项目(苏教师【2019】3号)。
在分析当前大学生数学素养状况的基础上,紧紧围绕我国现代化建设对高职人才的要求,提出高职院校学生数学素养应从数学知识、数学方法、数学思想、数学精神、数学意识五个要素来进行,并提出了当代高职人才应具备"理解必要的数学知识、掌...
关键词：高职院校 数学素养 数学教学 
高素质技能型人才数学教育观之我见被引量：2
《高等继续教育学报》2020年第2期15-19,共5页朱彩兰 张红锋 赵洁 
江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养基金资助项目(苏教师[2019]3号);江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目“高素质技能型人才必备数学素养探究”(2019SJA1844).
该文阐述了静态绝对主义、动态易谬主义、工具主义以及文化主义相结合的现代数学教学的基本观点,并结合职业院校的教育目标,提出了高职院校的数学教学应努力在素养方面做到"要用",在理论方面做到"够用",在实践方面做到"能用"的数学教育...
关键词：高职院校 数学观 数学教育观 数学素养 
穆尔教学法在大学课堂中的应用──以高等数学课为例
《江科学术研究》2018年第3期26-30,共5页朱彩兰 徐军 
江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究指导项目“大学生对高等数学有畏惧感的心理探析”(NO.2016SJD190006);2016年江苏省高等学校数学教学研究会教改研究项目“终身教育理念下的高职院校数学课程教学评价体系研究”(NO.JSSXJY201606)
美国著名数学家穆尔博士提出的穆尔教学法,是一种以询问为基础的教学方法,它强调以学生为中心,注重培养学生的参与能力、独立思考能力和创新能力。采用穆尔教学法是我国经济发展的需要;是高等教育的社会价值和高等数学的教育价值的集中...
关键词：穆尔教学法 参与 问题 终身教育 
减缓高职学生对数学焦虑的方法探析
《铜陵职业技术学院学报》2018年第1期86-92,共7页朱彩兰 王晓刚 徐军 
江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究指导项目"大学生对高等数学有畏惧感的心理探析"(2016SJD190006);江苏省高等学校数学教学研究会2016年教改研究项目"终身教育理念下的高职院校数学课程教学评价体系研究"(JSSXJY201606)
根据前期对刚进校的400余高职生进行的问卷调查结果,并分析总结出高职生对数学焦虑的心理原因,提出减缓这种不良心理的改革措施。通过对随机抽取班级的尝试,并在学期末进行问卷调查,这两组数据利用统计软件SPSS录入并处理进行t检验前后...
关键词：高职高专 数学焦虑 问卷调查 改革措施 数据分析 
高职院校高等数学考试模式改革初探被引量：6
《考试研究》2017年第6期87-91,共5页朱彩兰 徐军 
2016年江苏省高等学校数学教学研究会教改研究项目"终身教育理念下的高职院校数学课程教学评价体系研究"(项目编号:JSSXJY201606);江苏省教育厅2016年度高校哲学社会科学研究指导项目"大学生对高等数学有畏惧感的心理探析"(项目编号:2016SJD190006)
指出高职院校的高等数学考试改革滞后以及闭卷笔试的诸多弊端,并根据高职院校学生的实际情况,建立以高职人才培养目标为导向的多元化、可操作的考试模式。新的考试模式可以挖掘学生多方面的潜能,学生通过努力可以获得满意成绩,从而增强...
关键词：高职院校 考试改革 高等数学 
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