许智勇

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高职班“级数”的教学体会
《商情》2015年第8期203-203,共1页许智勇 
对高职院校的数学教师来说，级数的教学是个难点。要在教学中设疑激趣，循循善诱，才能收到满意的教学效果。
关键词：级数收敛 悖论 递缩 
注重数学文化教育，塑造学生健全的人格被引量：1
《商情》2014年第29期165-165,共1页许智勇 
数学文化表现为在数学的起源、发展、完善和应用的过程中体现出的对于人类发展具有重大影响的方面。它既包括对于人的观念、思想和思维方式的一种潜移默化的作用，又包括对于人的思维的训练功能和发展功能，也包括在人类认识和发展数学...
关键词：数学文化教育 学生 人格 思维方式 数学教育 文化表现 人类发展 人的观念 
高职班“微分中值定理”教学设计方案
《考试周刊》2013年第48期60-60,共1页许智勇 
根据教学大纲要求和当前职业教育改革的先进理念，在“微分中值定理”一课中运用启发式教学法。利用图形直观降低理论难度．通过典型例题的分析讲解和一定数量的练习，精讲多练，突出重点，重视知识的运用．
关键词：微分中值定理 教学设计 启发式教学 讲练结合 
高职班Dijkstra算法的教学体会
《考试周刊》2012年第42期80-80,共1页许智勇 
数学是一门抽象性、逻辑性很强的课程,数学教学一直就是一个难题,高职院校的数学教师对此更是颇有同感。教学中作者感觉求解最短路问题的Dijkstra算法难教难学,初学者往往觉得算法的思路很简单,但动起手来却不容易计算正确。如果将算法...
关键词：高职院校 DIJKSTRA算法 标号法 表格 
关于班主任工作的几点思考
《现代企业教育》2011年第18期205-206,共2页许智勇 
要做好班级管理工作，班主任必须加强自身建设，提高自身素质。表扬和批评要适当。青少年好胜心强，班主任要注意加强集体主义教育，正确引导和培养学生的竞争意识。要组建强有力的班委会、团支部，调动学生干部的积极性，并加强对学生...
关键词：班级管理 班主任 学生干部 
高职一元微积分30课时的教学实施方案
《现代企业教育》2011年第16期45-46,共2页许智勇 
高职院校高等数学课程的基本内容是一元微积分。随着高职院校教育改革不断推进，数学教学课时严重不足，在高职教学中，要简单明了地、直观地、高效地讲授数学，要让学生切实体会到数学与现实生活的密切联系。
关键词：高职教育 数学教学 改革 
如何让高职数学课生动起来被引量：2
《河南教育（教师教育）（下）》2011年第6期25-25,共1页许智勇 
高职院校的学生对数学的学习兴趣不高,教学效果也不理想,因此,我们要结合生源因素和培养目标,在进行高职数学教学内容改革的同时,还必须加强教学方法的改革。数学教学的主要途径是课堂教学,课堂教学是教师和学生的双边活动，
关键词：高职院校 数学课 内容改革 数学教学 课堂教学 学习兴趣 教学效果 培养目标 
数学课堂教学激趣七法被引量：1
《中国科教创新导刊》2010年第35期89-89,共1页许智勇 
数学课堂教学是教师和学生的双边活动,教师必须充分发挥其主导作用,运用各种适当的方法努力激发学生学习数学的兴趣,激发学生的思维活动,让学生变得爱动脑、爱提问、爱动手,使学生具有充分的自信力和强烈的求知欲。
关键词：课堂教学 数学 兴趣激发 
数学课堂如何培养学生自主学习的能力
《新课程（教育学术）》2010年第12期173-173,共1页许智勇 
培养自主学习能力是课程改革的首要目标。在数学课堂教学中,必须重视培养学生自主学习能力,要注意培养学生良好的学习行为习惯,重视学习方法的指导和运用,注重扩大教学信息的传递,促使学生积极参与教学活动,自主投入到教学过程中去。
关键词：数学课堂 自主学习 能力培养 
渗透数学文化培养高素质人才
《湖南铁路科技职业技术学院学报》2010年第1期21-23,共3页许智勇 
数学是人类文化的重要组成部分，具有重要的文化价值。数学文化具有不同于其它文化的特征。数学课堂教学应从具体的数学概念、原理以及数学思想、数学方法出发，充分展现数学文化的魅力，让学生进一步理解数学热爱数学。数学教育要用数...
关键词：数学教育 数学文化 高素质人才 
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