许洁英

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发文期刊：《当代教育与文化》《新课程评论》《宁夏大学学报（社会科学版）》《比较教育研究》更多>>
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立足本土,放眼全球,塑造国际化人才——哥伦比亚大学本地化和全球化的办学特色
《当代教育与文化》2024年第3期102-105,共4页许洁英 
哥伦比亚大学以其塑造人、服务社会的价值追求,扎根本地、放眼世界的办学理念,形成了其本地化和全球化相互辉映的办学特色。无论是“本地化”坚守,还是“全球化”进程,其动力都来自于哥伦比亚大学的责任担当和使命意识。
关键词：哥伦比亚大学 办学特色 本地化 全球化 
美国基础教育质量监测机制、内容与方法
《中小学教材教学》2020年第3期56-58,共3页许洁英 
美国早期的基础教育质量标准和监测手段侧重考察办学条件和投入,20世纪60年代,在泰勒等人的大力倡导和政府推动下,开始聚焦学生学业水平。1969年,美国国家教育进展评价项目应运而生,标志着美国开始采用大规模教育测量技术系统地对基础...
关键词：美国教育 基础教育 质量监测 
图书出版社会效益及其保障机制研究被引量：7
《中国编辑》2018年第7期60-62,共3页许洁英 
出版社要做到把社会效益放在首位,实现社会效益和经济效益相统一。文章提出"社会效益第一"是由出版业的特殊属性决定的,党的十九大精神为新时代图书出版"社会效益第一"提出了新的要求,并简述了如何通过图书质量保障机制来贯彻执行图书出...
关键词：社会效益 文化自信 图书质量保障机制 
滋养儿女一生的家庭教育
《新课程评论》2017年第8期97-101,共5页许洁英 
小时候上子弟学校,老师大都是从工人中临时抽调的,讲课常会出错。从小学的溶液问题,到初中的几何,爸爸成了我最好的老师。他发现溶液问题老师讲错了,就用高锰酸钾兑水做成溶液,翻来覆去给我边演示边讲解,终于让我彻底弄明白了。有一次,...
关键词：家庭教育 作图题 子弟学校 家长教育 射影定理 大弟 数学题 别人家 独自一人 生下来 
从教育的价值本源探寻生命教育的意义被引量：6
《当代教育与文化》2016年第5期108-110,共3页许洁英 
通过追溯教育和人类生活的价值原点探讨生命教育的实质意义,比照现实的迫切需要彰显生命教育对优质教育不可或缺的作用。学校是生命教育的重要场域,教师在生命教育中担当着重要责任。刘慧教授主编的《生命教育导论》为教师开展生命教育...
关键词：教育 生命教育 需要 价值 
教学中的语言与内容:基本理论问题与一般策略
《中小学教材教学》2016年第3期55-57,共3页许洁英 Mohan B A 
教学中应该将语言学习同学科内容结合起来，这一点在学术界已经得到广泛认同，但仍然需要进一步探明其原理，提出将二者结合的一般策略。本文从有关语言学理论和哲学的角度，明确了非语言知识对语言理解产生影响，以及语言在教育中的核...
关键词：语言学习 学科内容 理论框架 一般策略 
美国教师教育改革的重心转移及其对我国的启示被引量：5
《教育科学研究》2009年第5期76-78,共3页许洁英 苏丹兰 
20世纪50年代以来,美国教师教育改革的重心先后经历了"将教师教育看作是培训问题"、"将教师教育看作是学习问题"和"将教师教育看作是政策问题"三个阶段,教师教育研究的重点也随之转换。美国教师教育改革和教师教育研究的变化对我国教师...
关键词：美国 教师教育 教师教育改革 教师教育研究 
西北贫困地区少数民族社会情绪研究
《当代教育与文化》2009年第2期43-47,共5页许洁英 杨和稳 
教育部人文社会科学规划项目“西北贫困地区少数民族社会情绪调查研究”（05JA880035）的阶段性成果之一
采用问卷方法，对西北贫困地区1700余名少数民族成员的社会情绪进行研究。结果表明，当前西北贫困地区少数民族的社会情绪良好，城乡居民对当前生活以及少数民族政策的贯彻实施满意度很高，但对当地政府部门工作的满意度不高；教育公平...
关键词：西北贫困地区 少数民族 社会情绪 
加快少数民族教育发展,切实促进教育公平被引量：20
《西北师大学报（社会科学版）》2009年第1期75-78,共4页许洁英 
教育部委托重大攻关课题"致力于更加公平的教育"之子课题"少数民族教育公平研究"的系列成果;教育部人文社会科学重点研究基地西北少数民族教育发展研究中心重大研究项目"少数民族地区义务教育与‘两基’攻坚跟踪研究"(04JJDZH012)的阶段性成果;参加课题研究的还有张斌;柴江;常宝宁;赵志纯;李景等
我国少数民族教育虽然获得了快速发展,但由于自然条件、历史、经济发展等原因,我国也还存在普及和巩固义务教育的任务艰巨、教育教学质量不高、课程与教材的适应性不够等问题。当前必须实施更加倾斜的政策,加大支持力度,通过实施全免费...
关键词：少数民族教育 倾斜政策 教育公平 
促进学生学习的评价:特点、要求与策略被引量：5
《教育测量与评价（理论版）》2008年第11期4-7,共4页许洁英 
教育教学评价经历了由客观鉴定教师的教和学生的学的社会效率阶段,到促进学生认知发展的社会建构阶段,再到促进学生学习的发展性评价阶段。当前,促进学生学习的发展性评价已成为教育教学评价的主流。本文探讨了促进学生学习的评价的主...
关键词：促进学生学习 教学评价 学习评价 发展性评价 
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