宋永燕

作品数：19被引量：25H指数：2
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供职机构：吉林农业大学外国语学院更多>>
发文主题：自主学习系统课程内容实践教学英语选修课交互英语更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理文学更多>>
发文期刊：《吉林医药学院学报》《现代交际》《吉林农业科技学院学报》《短篇小说（原创版）》更多>>
所获基金：吉林省教育科学规划课题吉林省教育厅资助项目吉林省社会科学基金吉林省高等教育教学研究课题更多>>
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基于交互英语学习平台的大学英语分级教学模式研究被引量：1
《吉林医药学院学报》2019年第1期72-73,共2页宋永燕 
吉林省教育厅教学改革研究课题
虽然我国的英语分级教学始于20世纪80年,但笔者所在的学校在2008年前没有实行分级教学,教学效果不理想。尤其是全国大学英语四级过级率与省内其他同级别的省属院校相比,显示出差距。为此,学校于2008年实施分级教学。但于2014年大学英语...
关键词：交互英语学习平台 大学英语 分级教学模式 
基于信息技术的网络平台在大学英语教学中的应用被引量：8
《吉林农业科技学院学报》2019年第1期100-101,123,共3页宋永燕 
吉林省教育厅教学改革研究课题(20171225)
为提高学生的语言实际运用能力,教学改革压缩基础学时,增加实践环节。为了解决学时减少所带来的问题,同时为实践环节提供教学条件,学校于2016年开始引进朗文交互英语教学平台和写作批改网。通过2016级学生两年的外语教学实践,证明使用...
关键词：信息技术 交互英语教学平台 写作批改网 大学英语教学 四级过级率 
谈处理好文学作品翻译中文化差异的重要性
《短篇小说（原创版）》2016年第20期85-86,共2页宋永燕 
一、引言文学作品翻译不单单是对作品中语言的转换,更体现了文化的融合。一篇优秀的文学作品翻译,译者不但要懂得语言翻译技巧,还要对中西方文化有全面而透彻的了解。众所周知,中西方文化差异体现在物质文化上、制度习语文化上和心理文...
关键词：文化差异 文学作品体裁 归化法 译入语 
分析澳大利亚职业教育体系,探讨对中国职业教育的启示被引量：1
《才智》2016年第31期64-64,66,共2页宋永燕 
澳大利亚英语特点及其文化因素研究;项目来源:吉林省教育厅"十二五"社会科学研究(吉教科文合字[2014]第41号)
本文分析和研究中国职业教育的现状,找出中国职业教育体系存在的问题,分析澳大利亚职业教育体系的特点,并根据澳大利亚职业教育体系的成功经验,提出如何解决中国职业教育中存在的问题,为中国职业教育发展提供借鉴。
关键词：澳大利亚职业教育体系 中国职业教育 启示 
文学作品和影视作品翻译策略差异
《短篇小说（原创版）》2016年第6Z期95-96,共2页宋永燕 
文学作品与影视作品都是文化的一种非常重要的表现形式,它们不单单代表创作者自身的智慧,同时更代表了这个民族所拥有的艺术成就。伴随着经济全球化的发展,国际上各国家的文化沟通越来越受到重视,而语言是呈现交流的必备工具。因此,准...
关键词：翻译策略 文学作品 影视作品 直译加注 
“90后”大学生性别与英语学习焦虑度关系的调查研究
《中外企业家》2015年第9Z期248 250-,250,共2页宋永燕 
吉林省社科基金"90后大学生英语学习的焦虑度与口语成绩;性别及生源之间关系的研究"的中期研究成果(编号:2014WY18)
利用Horwitz的外语课堂焦虑量表对"90后"大学生关于性别与英语学习各焦虑维度的关系进行问卷调查,调查数据采用SPSS统计软件进行分析。结果表明,性别与英语学习焦虑度之间的关系是男生比女生焦虑度高,但差异不显著。并分析这一结果的原...
关键词：英语学习 焦虑度 “90后”大学生 
“90后”大学生信息能力对多媒体教学的影响
《现代交际》2014年第12期222-222,221,共2页宋永燕 
吉林省社科基金:90后大学生英语学习的焦虑度与口语成绩;性别及生源之间关系的研究项目编号:2014WY18;吉林农业大学教学研究课题重点项目:大学英语多媒体课堂教学与网络自主学习结合的教学模式的研究与实践;编号:2013xjzd001的研究成果
通过问卷调查的方式,从对信息获取和对信息技术利用两方面对我校"90后"大学生的信息能力进行调查,发现其信息能力较强,并分析在提供信息平台的前提下,"90后"大学生所具有的信息能力对英语教学效果的影响。
关键词：信息能力 “90后”大学生 多媒体 教学效果 
谈听说自主学习系统管理
《现代交际》2013年第5期254-255,共2页宋永燕 
吉林省教育科学规划课题:英语听说自主学习系统管理模式的研究与实践
据统计,人们在语言交际活动中,在听、说、读、写、译五大语言技能中,听力居首位,是一种非常重要的语言技能。听力不仅是获取信息的一种手段,也是汲取语言营养的不可缺少的渠道,听力还有助于促进说、写、读、译能力相应的提高和巩固,因此...
关键词：听说 自主学习系统 管理 
探讨课外听说途径 提高学生听说能力
《经济研究导刊》2012年第16期264-265,共2页宋永燕 王伟利 
2011吉林省教育科学规划课题"英语听说自主学习系统管理模式的研究与实践"
通过问卷调查发现大部分学生的听说水平较低,并且深知学生渴望提高听说能力。分析出现这一现象的原因,提出相应的对策,主要探讨课外听说的几种途径,如:组织英语角、开设影视选修课、利用网络技术以及发挥听说自主学习系统的作用来提高...
关键词：听说能力 听说水平 课外途径 
听说自主学习系统使用管理方式的探究
《现代交际》2012年第7期201-201,200,共2页宋永燕 
吉林省教育科学规划课题:英语听说自主学习系统管理模式的研究与实践
通过问卷调查的方式,针对听说自主学习系统管理和使用方面进行了解研究,发现其中存在的问题,分析这些问题的原因并提出了解决问题的对策,以便提高听说自主学习系统的利用率,达到培养学生自主学习能力和提高学生听说能力的目的。
关键词：听说自主学习系统 问题 策略 
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