张彬

作品数：29被引量：155H指数：6
导出分析报告
供职机构：浙江大学更多>>
发文主题：非营利组织羊草奶牛饲料教育近代化浙江教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律农业科学更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《中国高教研究》《中国地质大学学报（社会科学版）》《教育史研究辑刊》更多>>
所获基金：浙江大学校科研和教改项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
戏剧空间中的幼儿自我认知
《东方娃娃（保育与教育）》2022年第3期16-18,共3页张彬 
教育戏剧是一种起源并形成于欧美等西方国家课堂的教育理念和教学方法,它将戏剧的元素与技巧融入日常教学活动,强调在真实或虚构的情境中通过角色扮演、讨论等方式促进儿童的自我认知、想象力、创造力、情感和社会性等综合素养的发展。...
关键词：教育戏剧 自我认知 综合素养 日常教学活动 教学方法 角色扮演 教学目的 幼儿园 
衣物接龙
《东方娃娃（保育与教育）》2021年第3期13-13,共1页张彬 
游戏价值:物件是戏剧游戏中常见的元素之一,它和我们的生活联系密切,在游戏中往往能作为一架桥梁,帮助幼儿理解物件本身和人之间的关系,激发幼儿的生活经验,增进幼儿对外界事物的感知。本活动以生活中常见的衣物为依托展开游戏,可作为...
关键词：游戏价值 肢体动作 戏剧情境 外界事物 热身 戏剧游戏 激发幼儿 学会运用 
如何理解并运用“教师入戏”
《东方娃娃（保育与教育）》2020年第11期26-28,共3页张彬 
“教师入戏”的起源每一种新教学方式的出现都离不开教学探索和实践,教育戏剧较为普及的英国曾在20世纪60年代引入大量剧团的力量帮助学校完成戏剧课程的开发,但也带来一系列新的问题,比如:老师不知道如何引导学生进行过程化的戏剧活动...
关键词：故事情境 教育戏剧 戏剧活动 戏剧情境 新教学方式 教学探索和实践 入戏 戏剧化 
蔡元培与浙江近代高等教育
《浙江教育学院学报》2009年第3期1-5,20,共6页周舜 张彬 
近代浙江的高等教育自清末以来虽不断有所发展,但与较为发达的基础教育相比,一直处于滞后的状态。1927年蔡元培任大学院院长后,将浙江作为试行大学区制的省份,成立了国立浙江大学,使停办多年的浙江高等学堂得以恢复和提升;并倡导发展高...
关键词：蔡元培 国立浙江大学 国立艺术院 
竺可桢的大学理念被引量：1
《浙江教育学院学报》2007年第2期1-6,13,共7页张彬 龚大华 
竺可桢是中国近代著名的大学校长,在主持浙江大学期间对大学教育的理念有着独到的见解和追求。他把优秀的专家学者、丰富的图书仪器、以文理为基础的综合学科设置视为理想大学的构成要素;他将具有清醒而理智的头脑、不徇利害的气概、公...
关键词：竺可桢 大学理念 求是精神 
留学生与中国近代高等工程教育被引量：2
《高等工程教育研究》2006年第3期114-117,128,共5页杨雪黎 张彬 
中国近代高等工程教育在其产生初期,带有浓厚的半殖民地性质,对西方工业先行国有很强的依附性,是留学生的努力介入使中国高等工程教育开始摆脱对西方国家的依附性,逐步走向独立化和现代化之路。他们创办和主持工科院校,设置新的工科专业...
关键词：留学生 高等工程教育 工科教学 科学研究 
企业与非营利组织合作获取竞争优势的机理被引量：24
《科学学研究》2006年第3期439-443,共5页蔡宁 胡杨成 张彬 
传统的企业竞争优势理论,主要是从市场环境领域探讨企业竞争优势的来源问题。本文试图将研究视野拓展到社会环境领域,认为企业与非营利组织的合作行为所生成的企业特殊社会网络,可以从两个方面帮助企业获得竞争优势:其一,获取社会资本;...
关键词：企业竞争优势 非营利组织 社会网络 社会资本 
杜亚泉科学教育实践及其影响
《教育史研究辑刊》2006年第1期44-47,共4页张彬 付东升 
杜亚泉是中国近代一位科学教育和思想启蒙的先驱。他秉持科学救国的理念，毕生通过各种途径，尤其借助编辑科学用书和主办学术杂志，传播近代自然科学知识、科学方法和科学思想，促进了我国近代科学的发展，以及人才培养和民风转移。他...
关键词：杜亚泉 科学教育 科学救国 
论竺可桢的教育思想与“求是”精神被引量：14
《浙江大学学报（人文社会科学版）》2005年第6期185-188,共4页张彬 付东升 林辉 
浙江大学"求是精神"研究立项课题(204000-541303)
关键词：竺可桢 教育思想 “求是”精神 浙江大学 传统文化 高等教育史 办学理念 
西方人格教育学说及对当前教育改革的启示被引量：4
《教育理论与实践（学科版）》2005年第11期1-3,共3页张彬 彭彩菊 
西方人格教育学说源于德国,19世纪末20世纪初盛行于欧美,在西学东渐的大潮中传入中国,对当时反对摧残人格的封建教育起到了不可忽视的作用。而在培养学生的健全人格、发挥教师的人格力量以及提高学生的自动能力方面对今天的教育改革实...
关键词：西方人格教育学说 布德 林迪 教育改革 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部