严树林

作品数：17被引量：25H指数：3
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供职机构：常州工程职业技术学院更多>>
发文主题：高职数学高职正解边值问题土建更多>>
发文领域：理学文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《辽宁青年》《江苏科技大学学报（自然科学版）》《西部素质教育》《河海大学常州分校学报》更多>>
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专本衔接的高职数学课程建设研究
《辽宁青年》2023年第10期0022-0024,共3页严树林 
中国职业技术教育学会一般课题“新专业目录下专本衔接的高职数学课程建设研究”项目编号:(ZJ2023B184)
在新专业目录背景下,研究专本衔接的高职数学课程及数字化资源建设的现状,研究深化“三教”改革推进高职数学课程及数字化资源建设的策略及思路、路径及方法,促进课程的高质量发展,提升人才培养质量。
关键词：专本衔接 高职数学 核心素养 
带参数时滞Laplacian型方程边值问题的正解
《数学的实践与认识》2019年第22期248-253,共6页严树林 李志艳 
江苏省自然科学基金(BK20170298)
利用锥拉伸与锥压缩不动点定理,研究了一类带参数和时滞的Laplacian型方程边值问题的正解,得到了多个正解存在的充分条件.所得结论拓展了时滞方程的研究领域,为时滞方程的研究带来了动力与活力.
关键词：Laplacian型方程 正解 不动点定理 时滞 
高职数学分层教学实践与研究
《常州工程职业技术学院学报》2017年第4期36-38,共3页严树林 
常州工程职业技术学院2016年教学研究课题"高职数学分层教学实践与研究"(课题编号:2016JY025),项目主持人:严树林
当前,高职生源的多样性现状,考验着传统的教学模式。文章分析了高职学生的具体情况,提出了高职数学实施分层教学的必要性,探讨了分层的实施方法,并给出了分层教学的几个建议,为高职课程改革提供参考。
关键词：高职数学 分层教学 个体发展 因材施教 
高职数学分层差异化教学模式的探讨
《学园》2017年第20期23-23,共1页严树林 
常州工程职业技术学院2016教学研究课题“高职数学分层教学实践与研究”(编号:2016JY025)
数学是高职院校的基础课程,对高职数学进行分层差异化教学,不仅能对学生培养起到针对性的作用,同样具有一定的现实价值。纵观当前教育发展新形式,高职教学在注重与社会发展相适应的基础上,应更加注重分层差异教学。本文主要对高职院校...
关键词：高职数学 差异化教学 分层教学 模式探究 
带时滞的Laplacian型方程周期解的存在唯一性被引量：1
《数学的实践与认识》2016年第7期276-281,共6页李志艳 严树林 张斌武 葛渭高 
中央高校基本科研基金(2014B11414)
利用拓扑度理论和Mawhin's连续定理,研究了一类带有偏差变元的Laplacian型常微分方程的周期解,使用不等式和分析技巧,建立方程解的存在及唯一性条件.有意思的是,与已有文献相比,用来估计先验界的方法是新的,最后,给出了一个实例,验证了...
关键词：Laplacian型算子 Mawhin’s连续定理 周期解 LIENARD方程 
“平面图形的面积”课的翻转课堂教学设计
《西部素质教育》2015年第14期88-88,90,共2页严树林 
翻转课堂以学生为中心,对提升学生学习的积极性和学习兴趣可起到良好作用。以高职数学的一个教学内容为背景,介绍了此内容的翻转课堂教学设计,为促进对翻转课堂的认识和实践提供了借鉴和参考。
关键词：翻转课堂 高职数学 面积 
Laplacian型算子三点边值问题正解的存在性
《数学的实践与认识》2014年第22期219-222,共4页李志艳 严树林 葛渭高 
国家自然科学基金(11071014)
利用Krasnoselskii不动点定理,研究了带Lalacian型算子的三点边值问题正解的存在性,得到其存在正解的充分条件,改进和丰富了以往文献的一些结论.
关键词：KRASNOSELSKII不动点定理 Laplacian型算子 三点边值问题 正解 
一类p-Laplacian方程周期解的存在唯一性被引量：1
《江苏科技大学学报（自然科学版）》2014年第3期303-306,共4页严树林 李志艳 葛渭高 
国家自然科学基金资助项目(11071014)
利用Mansevich-Mawhin连续定理研究一类二阶p-Laplacian方程(p(x'))'=f(t,x,x')-e(t)周期解的存在与唯一性,在非线性项f=g+h分别满足一定增长性的条件下,得到了一个新的周期解存在唯一性定理.
关键词：P-LAPLACIAN 算子 周期解 马拉舍维奇 - 马文连续定理 
以职业能力为本位的土建类高职数学教学方法探索被引量：6
《职教通讯》2013年第18期69-70,共2页严树林 
常州工程职业技术学院2012年教学研究课题(项目编号:12JY040)
以高职教育培养目标为背景,分析了高职数学教学的现状,探讨了土建类高职数学教学改革的做法,指出高职数学教学改革要以培养学生的职业核心能力为目标。
关键词：高职 土建专业 数学 教学方法 职业核心能力 
高职数学考核评价方法探究被引量：6
《职教通讯》2013年第30期46-48,共3页严树林 
常州工程职业技术学院2012年教学研究课题"教学做一体的高职建工数学课程研究"(项目编号:12JY040)
目前,高职数学的考核评价已不适应高职教育的发展,革新高职数学考核方法刻不容缓。分析了高职数学考核评价存在的问题,探讨了适合高职数学考核的方法,为高职数学课程改革提供了参考和借鉴。
关键词：高职 数学 课程评价 考核方法 职业能力 
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