梁玉龙

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翻译课程设置在元认知理论观下的分析
《亚太教育》2016年第36期109-110,共2页梁玉龙 
校级一般课题项目编号:2011YNYB024名称:伊犁地区翻译现状及其发展研究
随着时代的发展,我国教学领域也得到了有效创新,传统教学模式已经不再适应当前课堂教学,现代教学模式逐渐呈现出新的发展趋势,这也为翻译课程改革奠定了基础。为促进翻译课程合理设置,高校应倡导一种新模式,将元认知理论应用其中,从而...
关键词：翻译课程设置 元认知理论 研究 
伊犁地区的外语翻译现状调查研究
《海外英语》2016年第23期111-112,共2页梁玉龙 
伊犁地区翻译现状及其发展研究;项目来源:校级一般课题(项目编号:2011YNYB024)
推广国家通用语言文字是我国语言文字事业的重要组成部分,从新中国成立至今,党和国家始终高度重视民族地区的国家通用语言文字的推广。本文主要以伊犁地区为例,选择本地相关部门和相关人员为调查对象,采用抽样调查法、问卷法和访谈法,...
关键词：伊犁地区 翻译形式 翻译需求 
大学英语ESP与EGP有效衔接探讨
《校园英语》2016年第25期10-11,共2页梁玉龙 
大学英语教学过程中,我国高校长久以来对通用基础英语层面给予了足够的重视,但是在行业英语方面,不论是理论层面上还是实践层面上,我国高校的教学手段都不成熟,实现二者的自然衔接与过渡符合大学英语的培养目标和当代社会发展的需求。...
关键词：EGP和ESP 教学衔接 必要性和可行性 
对峙与和谐——托妮·莫里森对美国黑人文化生态构建的探索
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2011年第3期87-89,共3页梁玉龙 
对被边缘化的美国黑人的身份认证和文化选择的思考,是美国黑人女作家莫里森创作的主体。本文拟从文化生态的视角,对托尼.莫里森的前四部小说进行解读,以梳理她对美国黑人文化生态构筑的思考。
关键词：文化生态 莫里森 对峙 和谐 
大学英语词汇教学的策略探讨——从认知语言学概念隐喻视角
《吉林省教育学院学报》2011年第9期100-102,共3页祁爱玲 梁玉龙 
足够的词汇量是语言技能的基础,词汇教学是高校英语教学的主要内容之一。然而词汇几乎成为每个大学生难以逾越的障碍,认知语言学中的概念隐喻理论给词汇教学带来许多有益的启示。本文从认知隐喻的角度,阐述如何将这一理论运用到大学英...
关键词：认知语言学 概念隐喻 英语词汇 
词块教学法对接受性和产出性词汇影响的对比实验研究被引量：3
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2011年第2期118-122,共5页陆向鹏 梁玉龙 
以105名一年级大学新生为实验对象,进行了为期18个星期的词块教学法和常规教学法的对比性教学实验。结果显示:词块法可以促进高校非英语专业英语学习者接受性词汇和产出性词汇(自由产出性词汇)的增长;词块法和常规教学法对高校非英语专...
关键词：词块 词块法 接受性词汇 产出性词汇 
“策略训练”理念关照下的我院大学英语课堂教学改革
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2009年第4期103-105,共3页梁玉龙 
2006年伊犁师范学院一般项目<我院大学英语课堂教学改革研究>部分研究成果
我院大学英语教学改革正处于积极探索阶段。总结了以Cohen的策略训练的教学模式为指导,培养学生自主选择适合自己的策略的意识,以提高学生自主学习能力、评估能力和解决问题的能力,从而形成学习主体地位的意识等为目的的一系列大学英语...
关键词：策略训练 课堂教学 改革 大学英语 
口译中模糊信息的功能及其处理被引量：12
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2007年第4期96-97,112,共3页渠新峰 梁玉龙 
口译是一项高智能的思维形式和艺术再创造活动,口译思维中语言知识固然重要,但如果忽视或缺乏思维分析与推理则更容易使思维混乱,翻译出来的东西必然支离破碎,很难实现交际目的。在口语交际中,模糊表达的现象颇为频繁。由于口语交际的...
关键词：口译 模糊信息 处理策略 
我院大学英语课堂教学改革探索和初效
《伊犁师范学院学报（社会科学版）》2006年第4期109-112,共4页梁玉龙 马艳梅 李坚 
2006年伊犁师范学院立项的一般项目<我院大学英语课堂教学改革研究>的一部分
大学英语教学改革是目前高校教学改革的一项重要内容。结合目前的教改目的和我院实际情况,提出了我院大学英语课堂教学的新模式——“形式—中心”与“意义—中心”相结合的课堂教学原则,以学生为中心的“学习—中心”原则,多渠道学习...
关键词：大学英语 改革 教学模式 形式—中心 意义—中心 学习—中心 多渠道学习 
英语在二外法语学习中的迁移——从英法语言特点的比较谈法语学习被引量：17
《湖南科技学院学报》2005年第6期216-217,共2页陈永红 梁玉龙 
法语作为二外,为越来越多的人所学习。然而由于其与英语的特殊关系,所学的英语知识会给二外法语学习带来正负双重迁移。本文通过探讨英语迁移的类型,以及通过两种语言的异同的比较,为正确掌握法语提供一个值得借鉴的方法。
关键词：法语 英语 比较法 第二外语 语言特点 学习方法 迁移理论 
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