王平

作品数：30被引量：61H指数：5
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供职机构：聊城大学更多>>
发文主题：课程改革基础教育课程文化农村教师创生更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《当代教育与文化》《现代教育科学》《教育科学文摘》更多>>
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基于OECD学习框架2030的我国初中语文课程内容分析
《复印报刊资料（初中语文教与学）》2022年第5期21-26,共6页王平 仝曼曼 齐晶 
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(项目编号:19JZD052)。
为了解我国初中语文课程内容与OECD学习框架2030所建议的知识、技能、态度和价值观要求的匹配程度,通过对CCM语文内容主题框架与我国初中语文课程内容的比较分析发现:我国初中语文课程内容匹配程度较高,更加注重实践性学习,但存在着课...
关键词：OECD学习框架2030 语文课程标准 语文课程改革 
基于OECD学习框架2030的我国初中语文课程内容分析
《比较教育学报》2021年第6期156-165,共10页王平 仝曼曼 齐晶 
教育部2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《“一带一路”国家与区域教育体系研究》(项目编号:19JZD052)。
为了解我国初中语文课程内容与OECD学习框架2030所建议的知识、技能、态度和价值观要求的匹配程度,通过对CCM语文内容主题框架与我国初中语文课程内容的比较分析发现:我国初中语文课程内容匹配程度较高,更加注重实践性学习,但存在着课...
关键词：OECD学习框架2030 语文课程标准 语文课程改革 
课改背景下农村教师文化困境的精神世界探源与重塑被引量：1
《中国教育学刊》2021年第4期89-92,共4页王平 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“课程改革背景下农村教师的文化困境及化解的实证研究”(项目编号:14YJC880077)研究成果。
课程改革是课程文化生态的变革。持续不断的课程文化变革使农村教师卷入文化困境的漩涡当中,由此产生的焦虑等消极情绪极大地影响着农村教师的自我发展和对课程改革的接纳、投入。导致农村教师陷入文化困境的原因是复杂的,其中农村教师...
关键词：课程改革 文化困境 精神世界 
基于“一带一路”扩大教育开放战略的基础教育研究心态及路向探析被引量：1
《现代教育科学》2020年第4期140-144,共5页王平 李军 
全国教育科学“十二五”规划2015年度国家重大课题“一带一路战略中扩大教育开放研究”(项目编号:VIA150001)。
“一带一路”扩大教育开放战略给中国基础教育研究者和实践者提出了新的历史使命和研究课题。作为基础教育研究者,必须认真思考以怎样的研究心态融入“一带一路”扩大教育开放战略,思考中国基础教育向沿线国家提供哪些智慧和经验。“一...
关键词：“一带一路”扩大教育开放 基础教育研究 文化自信 内在创生 
农村教师学习困境的学校文化根源及出路被引量：3
《教学与管理》2020年第10期6-8,共3页王平 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“课程改革背景下农村教师的文化困境及化解的实证研究”(14YJC880077)的阶段性成果。
农村教师的改变和成长离不开自主、主动的学习。然而,从实地调研来看,农村教师学习普遍存在被动性学习、应付性学习和意义迷失的学习,教师陷入学习困境之中。农村学校保守型的学校发展文化、功利型的学习文化和权威型的管理文化是造成...
关键词：农村教师 学习困境 学校文化 
改革开放四十年中小学语文教科书建设成就与展望被引量：3
《教育理论与实践》2019年第17期38-40,共3页孟雪 王平 陈继顺 
改革开放四十年是我国基础教育在不断改革中走向日臻完善的历史,教科书的演变是基础教育改革史中浓墨重彩的一笔。改革开放四十年,中小学语文教科书的发展经历了国定制的“一纲一本”时期、审定制的“一纲多本”时期和现在的部编时期三...
关键词：改革开放40年 中小学语文教科书 2035教育现代化 
“双一流”背景下山东省高校教师队伍建设对策思考被引量：12
《黑龙江高教研究》2019年第4期79-84,共6页王平 赵伟 
教师队伍建设是"双一流"建设的中心任务和主要抓手。山东省高校教师队伍在近几年的发展中既表现出规模持续扩大、年龄结构趋于合理、素质层次不断提升的良好发展态势,又表现出教师队伍增速滞后于学生规模增速,生师比逐年升高;高层次人...
关键词：“双一流” 高校教师队伍 结构特征 对策 
乡村学校特色课程的建设误区
《现代教育》2017年第9期11-12,共2页王平 
教育部人文社会科学青年基金项目"课程改革背景下农村教师的文化困境及化解的实证研究"(项目标号:14YJC880077)的研究成果
特色课程作为学校特色的核心要素和关键抓手,受到了广大乡村学校管理者的高度重视。特色课程建设为乡村学校的发展注入了活力,大大提高了乡村学校的办学质量。但是,在特色课程建设的大潮中,也出现了诸多误区,影响着乡村学校特色课程建...
关键词：乡村学校 特色课程 误区 课程建设 学校特色 学校管理者 办学质量 
基于教师改革信念视角的课程改革困境反思被引量：7
《中国教育学刊》2014年第8期86-90,108,共6页王平 
教育部人文社会科学2014年度青年基金项目"课程改革背景下农村教师的文化困境及化解的实证研究"(项目编号:14YJC880077)的研究成果
通过质性研究发现,课程改革收效甚微的困境不单纯在于实施中教师教学信念难以转变,而是教师对改革目的达成等方面的低水平信念使课程改革从未真正被接纳。要让教师建立坚定的课程改革信念,用坚定的信念来抗衡内心的怀疑、否定和外在的诱...
关键词：课程改革困境 课改价值回归 教师信念 
课堂教学文化重建研究之反思
《现代中小学教育》2014年第8期51-54,共4页王平 
伴随着课程改革的推进,学者们对课堂教学文化重建问题给予了较大的关注。然而,现有研究存在着片面化、单向化、去实践化等不足,理论研究的不足影响着其对实践所应发挥的引领和指导作用。要真正促进课堂教学文化重建,研究者就应在尊重课...
关键词：课堂教学文化 重建 反思 
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