云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 李泽彧

李泽彧: 作品数：63被引量：385H指数：9; 导出分析报告; 供职机构：厦门理工学院更多>>; 发文主题：高等教育新建本科院校办学特色新建本科高校更多>>; 发文领域：文化科学政治法律自然科学总论历史地理更多>>; 发文期刊：《现代大学教育》《江苏高教》《国家教育行政学院学报》《厦门大学学报（哲学社会科学版）》更多>>; 所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>

应用型大学教师课堂教学能力的现状与对策被引量：3: 《无锡职业技术学院学报》2020年第1期24-30,共7页周琬謦罗雁龙李泽彧; 国家社科基金一般项目“滇西边境山区特岗教师计划十年实践的绩效评估与典型经验研究”(17BMZ070);云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“基于万维网的应用型大学教师教学能力则评系统的研发(GJZ171815);大理大学第七期教育教学改革项目“国内合作视网下的人才培养模式创新研究”(JGV07-01).; 应用型大学教师的课堂教学能力总体处于良好水平。从课堂教学能力的三大构成因子看,应用型大学教师的演示能力和讲授能力较强,互动能力较弱。应用型大学教师的课堂教学能力存在性别、职称、教龄、学位等人口统计学差异,其中,女性教师的...; 关键词：应用型大学大学教师课堂教学能力

应用型大学教师实践教学能力评价体系探究——基于能力本位教育理念被引量：9: 《宁波职业技术学院学报》2019年第3期1-9,共9页周琬謦李泽彧; 国家社科基金一般项目“滇西边境山区特岗教师计划十年实践的绩效评估与典型经验研究”(17BMZ070);云南省本科高校转型发展课题“云南省地方本科院校转型发展视阈下的教师教学能力测评体系研究”(2015BZGB10);云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“基于万维网技术应用型大学教师教学能力测评系统的研发”(GJZ171815);大理大学教师教学发展专项课题“我国教师教学发展示范中心运行模式与建设内容调查研究”(JG-JSFZZX2015006);大理大学第六期教育教学改革项目“应用型大学教师实践教学能力测评体系研究”; 目的:探究应用型大学教师实践教学能力的评价指标体系与测评量表,为实践教学能力测评实践与研究提供方法与技术借鉴。方法:文献法、问卷调查法、访谈法、层次分析法、重测法、试验法。结果:构建了由“实验教学能力”“实训能力”“专业...; 关键词：实践教学能力评价指标体系测评量表应用型大学

应用型大学教师课堂教学能力评价体系探究——基于符号互动论的视角被引量：2: 《浙江工商职业技术学院学报》2019年第2期41-45,共5页周琬謦李泽彧; 国家社科基金一般项目“滇西边境山区特岗教师计划十年实践的绩效评估与典型经验研究”(编号17BMZ070);云南省本科高校转型发展课题“云南省地方本科院校转型发展视阈下的教师教学能力测评体系研究”(编号2015BZGB10);云南教育科学规划(高等学校教师教育联盟)教师教育专项课题“基于万维网技术应用型大学教师教学能力测评系统的研发”(编号GJZ171815);大理大学教师教学发展专项课题“我国教师教学发展示范中心运行模式与建设内容调查研究”(编号JGJSFZZX2015006);大理大学第六期教育教学改革项目“应用型大学教师实践教学能力测评体系研究”阶段性研究成果; 课堂教学能力是教师在课堂教学场域中充分运用语言(口头语言、肢体语言)、文字、案例、公式、实物、教具、模型、标本、实验、声音、图像、视频、活动等符号,通过讲授、演示、互动等方式实现有效互动、达成教学目标的能力,是教师胜任课...; 关键词：课堂教学能力评价指标体系测评量表应用型大学

日本学术评价的特点与启示——基于“大纲性指针”的解析: 《宁波职业技术学院学报》2018年第4期65-68,共4页周琬謦李泽彧; 全国教育科学"十二五"规划课题(BIA110079); 通过对日本"大纲性指针"主要内容的解析,揭示日本学术评价的特点:评价机构专门化、法制化;评价实施系统化;评价方法的多样性与评价内容的针对性;强调评价主体责任;重视评价者的遴选;重视评价结果的处理与反馈;重视对科研人员尤其是青年...; 关键词：学术评价大纲性指针特点启示

地方高师院校综合化的制度逻辑被引量：2: 《当代教育科学》2018年第3期34-40,共7页李斌琴李泽彧; 全国教育科学规划教育部青年课题"新制度主义视阈下地方高师院校综合化的理论与实践研究"(EIA150407)的研究成果之一; 地方高师院校综合化有其制度逻辑,讨论地方高师院校综合化的制度逻辑,是为了更好地审思地方高师院校的综合化发展并提出制度安排建议。地方高师院校综合化的制度逻辑是:在制度环境与技术环境的对弈中,地方高师院校综合化主要缘起于制度...; 关键词：新制度主义地方高师院校综合化制度逻辑

论建构我国研究生教育民族招生政策运行制度的原则与方略被引量：1: 《学位与研究生教育》2016年第8期33-38,共6页杨玉兰李泽彧; 2016年国家社科基金年度一般项目“我国少数民族高层次骨干人才培养计划的十年实践及其绩效评估研究”(编号:16BMZ060); 制度建构是一个组织或政策运行的必要保障,研究生教育民族招生政策的有效实施离不开运行制度的完善与创新。认为该政策的运行制度应坚持公正性原则,并需要健全政策的法律制度、规范政策的组织制度、创建研究生培养单位政策执行的监评制...; 关键词：研究生教育民族招生政策制度公正性

地方高师院校综合化进程中的若干关系探析: 《教育探索》2015年第12期90-92,共3页李斌琴李泽彧; 广东省教育科学"十一五"规划2011年度研究项目(2011TJK303); 20世纪90年代,我国高等师范校开始走上综合化发展之路。目前,地方高等师范院校在综合化发展中要处理好综合化与同质化、综合化与综合性、学术性与师范性、综合化与分层式、综合化与特色化的关系,认识到地方高等师范院校在综合化进程中...; 关键词：高等师范院校综合化教师教育师范性

变革与坚守：地方本科院校转型发展的理性思考: 《职教论坛》2015年第16期40-44,共5页张木春李泽彧; 国家社科基金全国教育科学“十二五”规划课题“大学学术同行评议研究:利益冲突的视角”(编号:BIA11079),主持人:李泽;福建龙岩学院服务海西项目(百名青年教师攀登项目)“博弈视角下的高校文化价值取向冲突研究”(编号:LYXY2011049),主持人:张木春; 新形势下的地方本科院校转型发展有其新内涵,且转型发展作为一个系统工程,涉及办学定位、人才培养模式、专业建设、教学模式、师资队伍、服务管理等多方面的转型发展。通过运用SWOT分析法,可以明晰地看到地方本科院校转型发展中内外部...; 关键词：地方本科院校转型发展内外部环境关系

论高校教师专业技术职务聘任条件——基于地方本科院校制度文本分析被引量：5: 《国家教育行政学院学报》2015年第9期64-69,共6页李泽彧陈杰斌; 国家社科基金全国教育科学"十二五"规划课题(BIA110079); 教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人,职务聘任条件作为教师的重要评价指标具有导向功能,同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配。分析部分已经改革省份、高校的职称聘任条件的制度文本显示,由于更适应地方本科院...; 关键词：地方本科院校职称聘任条件制度文本分析

关于我国高校绩效管理研究动态的探讨被引量：3: 《嘉应学院学报》2014年第10期78-82,共5页陈杰斌李泽彧; 从高校绩效管理研究成果的数据进行分析,得出高校绩效管理研究现状,分析总结出高校如要顺利推进绩效管理,应加快高校绩效管理理论系统的研究、加大管理人员的培养力度。期望对高校绩效管理后续研究,高校今后推进绩效管理具有一定借鉴和...; 关键词：高校绩效管理研究动态分析

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