杨明硕

作品数：9被引量：15H指数：2
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供职机构：重庆师范大学涉外商贸学院更多>>
发文主题：逆问题初中生数学严格凸函数CAUCHY微分中值定理教科书制度更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《魅力中国》《祖国（教育版）》《教学与管理》《大学数学》更多>>
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数字教科书推广应用的问题及应对被引量：3
《教学与管理》2019年第28期75-78,共4页于秀华 杨明硕 
当前,数字教科书无法实现广泛应用的问题主要表现在数字教科书探究力度不够、内容审定标准欠缺、教学中师生交往失语及产业模式未成型。因此,为实现数字教科书的广泛应用,应制定扶植性政策,鼓励数字教科书应用技术的研究;设立专门的内...
关键词：数字教科书 教科书制度 数字素养 产业模式 
Cauchy积分中值定理逆问题的注记被引量：1
《大学数学》2017年第5期86-91,共6页王良成 马秀芬 杨明硕 
重庆师范大学涉外商贸学院重点科研项目(KY2015001)
使用函数严格单调性,获得了定积分的若干性质.应用这些性质,解决了Cauchy积分中值定理中值点的唯一性,并得到了该定理及其逆定理的较弱表述,进一步解决了其逆定理中积分区间端点的唯一性.
关键词：Cauchy积分中值定理 严格单调性 左右极限 连续 逆问题 
再论Cauchy微分中值定理的逆问题被引量：3
《大学数学》2016年第5期101-104,共4页王良成 马秀芬 杨明硕 
重庆师范大学涉外商贸学院重点科研项目(KY2015001)
文[1]给出了"Cauchy微分中值定理"中值点唯一的条件,并得到了其逆定理的较弱表述.继续文[1]的工作,利用闭区间上连续函数的性质及函数的单调性,解决了其逆定理中端点的唯一性.
关键词：CAUCHY微分中值定理 严格单调性 左右导数 导数 逆问题 
关于积分中值定理的逆问题被引量：3
《大学数学》2016年第2期78-80,共3页王良成 杨明硕 袁南桥 
重庆师范大学涉外商贸学院重点科研项目(KY2015001)
当函数严格单调时,本文证明了积分中值定理中值点的唯一性.且较完整地解决了该定理的逆问题,其证明也相当简洁.
关键词：积分中值定理 严格单调函数 逆问题 唯一性 
中国“双基”特色教育与必然功过
《祖国（教育版）》2013年第4X期100-101,共2页杨明硕 
中国的基础教育以重视"双基"为特色。"双基"特色教育在中国有其必然的原因,在当今还成为其他国家学习的对象。但是在其对我国教育贡献的同时也不可避免的有其过失。在今天来谈其功过分析,以及在此基础上来展望我国教育未来的发展有着深...
关键词：“双基”教育 基本知识 基本技能 
关于建构主义对数学教育的影响
《魅力中国》2013年第6期20-20,共1页杨明硕 
本文通过对建构主义的发展认识、指出建构主义在数学教育中的对认知观、教学改革等方面的重要影响和看法。
关键词：建构主义 认知观 教学 
关于Lagrange微分中值定理的逆问题被引量：4
《大学数学》2012年第5期140-143,共4页王良成 白海 杨明硕 
重庆师范大学涉外商贸学院"高等代数"精品课程项目(ZLGC201205)
近年来,若干文章对"Lagrange微分中值定理的逆问题"进行了讨论,但其表述均不完整,且证明也较繁琐。本文使用严格凸(严格凹)函数的性质,给出该问题一个条件较弱且表述较完整的结果,其证明也较简洁.
关键词：Lagrange微分中值定理 严格凸函数 严格凹函数 逆问题 
基于初中生数学学习情感现状调查研究被引量：1
《大学教育》2012年第6期124-124,126,共2页杨明硕 
重庆师范大学涉外商贸学院教改项目;项目编号:KY2011013
通过对重庆合川初中生(7-9年级)数学学习情感现状的调查,结果显示:学生数学学习兴趣较好,数学学习认识中等,数学情感体验一般,而在年级和学校之间有显著性差异、男女之间无明显性差异,说明实施效果有待加强。
关键词：学习情感 学习认识 学习兴趣 学习体验 
中学数学教育的探讨
《魅力中国》2010年第22期237-238,共2页杨明硕 
本文较为详细论述了我国现代中学数学教育工作者的现状，数学课程改革以及对教学观念，教学评价、教育观念四个方面进行了认真的探讨和分析，提出了一些注意事项和对社会的呼吁。
关键词：数学素质 课程改革 教师教学 教学评价 教育观念 
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