胡静

作品数：11被引量：24H指数：3
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供职机构：西南大学更多>>
发文主题：高职市场营销非言语行为性格形成教师评价教育情境更多>>
发文领域：文化科学政治法律艺术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《早期教育（幼教·教育教学）》《教育与教学研究》《当代教育科学》《党史博采（下）》更多>>
所获基金：中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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中共“一大”至“五大”时期党员队伍发展及启示探析被引量：1
《党史博采（下）》2018年第3期20-22,24,共4页胡静 张希珍 
回首上个世纪中国社会发展的历程,1921年7月中国共产党的成立毫无疑问是中国近代历史上开天辟地的大事变。它的成立使得中国革命的面貌焕然一新,引导中国开始走上实现民族独立、人民解放的斗争路程。而在90余年的历程中,一大到五大是党...
关键词：“一大” “五大” 中共党员 探析 
课堂提问中教师话语霸权表征及消解被引量：6
《当代教育科学》2014年第10期50-52,共3页胡静 
中央高校基本科研业务专项资金资助项目“教师教育价值取向的研究”(项目编号:SWU1309444)
课堂提问是师生互动交流的重要方式,天然具有对话的教育意蕴,然而,当前大多数课堂提问成为教师话语霸权产生的高发地带。提问中的教师话语霸权表征为话语滥用,话语偏见和话语专断。消解教师话语霸权,需要回归课堂提问本身。从提问的实...
关键词：话语霸权 课堂提问 表征 消解 
南非治理义务教育阶段择校问题的措施和启示——基于种族差异的思考
《现代中小学教育》2014年第9期122-125,共4页胡静 王天平 
教育部人文社会科学研究青年项目(13YJC880071);中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(SWU1309444)
解决择校问题是各国义务教育阶段面临的共同挑战。南非一直以来致力于治理因种族差异带来的择校问题。南非政府采取兼顾创造择校机会的补偿性措施和帮助扩大择校范围的效率性措施,辅之以保障不同种族择校学生民主权利的人道性措施来治...
关键词：南非 义务教育 择校问题 种族差异 
高职市场营销有效教学的现状及思考被引量：1
《新余学院学报》2013年第6期133-134,共2页胡静 
近几年来,高职院校市场营销教学呈现出低效甚至无效的状况,不利于激发学生的学习兴趣、学习动机和培养学生的能力。如何提高教学有效性已越来越成为教师教学中关注的重点。目前市场营销教学中出现教学观念落后、教学方式单调、教学内容...
关键词：市场营销 有效教学 策略 
美国“自由学校计划”:简介及其启示
《教育导刊（上半月）》2013年第11期35-37,共3页胡静 
自由学校计划(FSP)是在美国儿童保护基金会(CDF)倡导下设立的,旨在为处境不利儿童提供暑期补偿教育的一项举措。这一计划到现在已经发展为全国性的、固定化的项目之一,为超过九万名贫困儿童提供了补偿教育服务。结合我国的实际情况,自...
关键词：自由学校 补偿教育 处境不利儿童 
我国近二十年幼儿创造力研究概述被引量：7
《教育与教学研究》2013年第4期118-121,共4页胡静 
创造力被视作幼儿重要的能力之一,近几年越来越受到研究者的重视。文章采用内容分析法对发表于近二十年的有关幼儿创造力的文献进行简单梳理。研究发现:现阶段有关幼儿创造力的研究主要集中在幼儿创造力的特点与构成因素、幼儿创造力的...
关键词：幼儿创造力 培养途径 文献研究 研究综述 
课外补习:教师教育价值取向的思考
《今日中国论坛》2013年第4S期89-89,91,共2页胡静 
新课改实施后取得了一定的成绩,但效果并不显著。其中,作为新课改的主体之一——教师参与课外补习活动影响着新课改的顺利进行。文章针对教师热衷于课外补习这一教育现象进行理性地思考,并试图寻求破解的有效策略。
关键词：教师 教育价值取向 课外补习 
《大教学论》中的教育思想对高职市场营销教学的启示被引量：2
《青春岁月》2013年第5期294-294,共1页胡静 
教师理论知识的教学与实践教学应在课堂中如何有效体现,是目前高职教师关注的问题,细细研读《大教学论》,夸美纽斯受艺术学习的启发,在书中阐明了他对这一问题的看法,这对于当前市场营销专业教学具有重要的启示意义。
关键词：大教学论 市场营销教学 启示 
专业共同体理论视角下的幼儿教师专业发展被引量：3
《早期教育（幼教·教育教学）》2013年第2期12-14,共3页胡静 
教师的专业发展水平．不仅影响着教师个人职业生涯的发展，同时也是教育质量提高的关键。为此，20世纪80年代以来，教师专业发展这一研究领域逐渐被研究者们所重视，并由此产生了有关教师，包括幼儿教师专业发展的种种理论。
关键词：教师专业发展 幼儿 20世纪80年代以来 共同体 个人职业生涯 教育质量 研究者 
对幼儿园游戏与教学关系的再思考被引量：3
《早期教育（幼教·教育教学）》2012年第6期10-12,共3页胡静 
游戏是幼儿的基本活动．这种由幼儿主观真实需要引起的活动，能从客观上促进幼儿的发展。自《幼儿园工作规程》将游戏提到幼儿园基本活动这一高度以来．游戏就越来越受到我国幼教理论和实践工作者者的重视。
关键词：《幼儿园工作规程》 游戏 教学 主观真实 幼教理论 工作者 
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