赵大柱

作品数:11被引量:28H指数:2
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发文主题:语文教学爱心教育后进生心理后进生心理探究更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教经济管理更多>>
发文期刊:《中小学电教(下)》《中国教师》《中国校外教育》《吉林教育》更多>>
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在语文阅读教学中渗透人文关怀的几点思考
《教育艺术》2009年第6期42-43,共2页赵大柱 
阅读,是一种领会和感悟文本中的文字内涵与意义的个体认知活动。《中国大百科全书》(教育卷)中指出:“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。”由此可见,阅读教学是一种内潜性很强的观念性活动,在阅读中,学生一...
关键词:语文阅读教学 人文关怀 《中国大百科全书》 学生个体 语言符号 新课程标准 认知活动 心理过程 
知识经济时代现代企业人力资源管理的新探索被引量:1
《中国校外教育》2008年第11期32-32,共1页赵大柱 
在知识经济时代,现代企业之间对人才的竞争也日趋白热化。因此,我们只有在了解知识经济时代人力资源特性的基础上,不断探索现代企业在知识经济时代人力资源管理的新趋势,才能与时俱进,使我们的企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
关键词:知识经济时代 现代企业 人力资源管理 人力资源特性 新趋势 
《祝福》解读:祥林嫂死因探究被引量:1
《中小学电教(下)》2008年第4期77-77,共1页赵大柱 薛薇 
林贤治先生曾说过,鲁迅本人是个直面人生的人。作为中国现代文学的开创者、奠基人的鲁迅,倾其一生都在关注"人"的具体生存权利,尤其是关注中国这些被剥夺了话语权利处于被压迫的底层的"不幸的人们",关注病态社会对这些"不幸的人们"的种...
关键词:《祝福》 病态社会 话语权利 现代文学 生存权利 林贤治 倾其一生 中国现代文学史 鲁四 阅读体 
对高中语文阅读教学的几点反思与探索被引量:1
《吉林教育》2008年第5期61-61,共1页赵大柱 薛薇 
传统的语文阅读教学存在着过于强调教师的主讲地位、忽视学生的主动参与性以及肢解文本等不足。因此,新课程标准下的语文阅读教学要求我们必须更新阅读教学理念。
关键词:语文阅读教学 高中 主动参与性 新课程标准 教学存在 教学理念 教学要求 教师 
后进生心理探究与转化策略被引量:1
《中国校外教育》2007年第8期71-71,共1页赵大柱 薛薇 
新课改理念下的"一切为了每一个学生的发展",从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育,后进生转化是其工作重点之一,应从以下几方面做起:(1)关注个体,探究后进生心理;(2)对症下药,制定后进生转化策略。
关键词:后进生心理 转化策略 爱心教育 心理暗示 罗森塔尔效应 
“汝果欲学诗,功夫在诗外”——浅谈语文教学中对学生古典诗词鉴赏能力的培养被引量:4
《安徽文学(下半月)》2007年第9期79-80,共2页赵大柱 薛薇 
在语文教学和高考复习中,加强学生古典诗词鉴赏能力的培养需从以下几个方面入手:一,了解并分清古典诗词的类别;二,反复诵读、体会字词含义;三,明辨诗词中的各种艺术手法;四,深入体会诗歌的意境美;五,把握古典诗词中常见的文学典故。
关键词:语文教学 古典诗词鉴赏能力 艺术手法 意境美 文学典故 
后进生心理探究与转化策略
《石油教育》2007年第4期86-88,共3页赵大柱 薛薇 
新课改理念下的"一切为了每一个学生的发展",从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。实施全面的素质教育,后进生的转化工作是重点之一。本文从关注个体,制定后进生转化策略等方面对这一问题进行了探讨。
关键词:后进生心理 转化策略 爱心教育 心理暗示 罗森塔尔效应 
新形势下对主题班会的几点思考被引量:18
《中国石油大学胜利学院学报》2007年第2期67-68,共2页赵大柱 薛薇 
新形势下开展主题班会,班主任应加强几方面的探求:针对传统主题班会中的班主任角色定位与作用不够明晰、德育实效性差的不足,重新定位班主任的角色地位与作用,实现主题班会的德育功效;针对当前学生的心理现象较从前表现得更为集中和复...
关键词:中学 主题班会 班主任 主体性德育 
漫谈对联——高考对联考查浅析
《中国教师》2007年第S1期46-47,共2页赵大柱 薛薇 
近几年的高考语文试题中出现了对对联的考查。作为中华民族源远流长的一种传统文化形式,对联以其句式整齐、音韵和谐、意蕴丰富、琅琅上口而为人们所熟知。按说高中生完成此题应该很轻松。
关键词:对联 高考语文试题 上下句 结构相 中国传统文化 对仗 文学样式 词性 高中生 音韵和谐 
中学生文言文阅读能力提高浅探被引量:1
《双语学习》2007年第11M期136-136,138,共2页赵大柱 薛薇 
文言作品由于历时久远,文言语法结构与现代汉语有诸多不同,再加上其时代背景与蕴涵的哲理让初学者难以一时理解,学生常常对学习文言文颇感头痛。笔者根据教学大纲的具体要求,结合自己的教学实践,对如何提高中学生文言文阅读能力谈一下...
关键词:文言文阅读   积累 直译 
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