韩峰

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教育心理学在学校心理辅导员工作中的应用被引量：3
《太原大学教育学院学报》2014年第2期4-5,共2页韩峰 
教育心理学作为一门应用科学,在学校心理辅导员工作中具有非常重要的作用。学校心理辅导员在日常教育教学工作中,应积极主动地学习教育心理学的基本原理,充分运用相关心理学效应和心理咨询方法创新性地开展工作,做到理论学习与实践经验...
关键词：教育心理学 心理辅导员 学生 
《教育学》课程中开展研究性教学的探索被引量：1
《太原大学教育学院学报》2013年第1期13-15,共3页韩峰 
开展研究性教学是教育学教学改革的共识,教育学课程的特点和当前教育学教学存在的问题,迫切需要在教育学的教学中开展研究性教学。重新设计教育学的教学过程,将教学过程分为略讲和精讲,结合经典案例分阶段设计作业,加强学生与教师密切...
关键词：教育学 研究性教学 师生互动 教学过程 
我国民办幼儿园办学现状问题研究被引量：5
《太原大学教育学院学报》2011年第S1期77-78,共2页韩峰 
文章分析我国幼儿园发展中存在的诸多问题后提出实施特色发展战略,实施品牌战略,加强成本管理,营造良好发展的外部环境,培养研究型的师资队伍等方面的对策,从而提升我国民办幼儿园的办学水平。
关键词：民办幼儿园 办学 对策 
论教师专业道德的结构被引量：5
《教育理论与实践》2011年第7期35-37,共3页韩峰 
教师专业道德是教师专业发展的内在要求,是教师作为专业人员所必须具备的最基本的专业准则。教师专业道德表现为专门性、关怀性、自律性和策略性。在教师专业道德结构中,爱是情感层面的体现,智是理性层面的体现,自律是意志层面的体现。...
关键词：教师 教师专业道德 结构 爱 智 自律 
论教师专业道德的结构被引量：2
《太原大学教育学院学报》2011年第1期1-3,共3页韩峰 
文章在对教师专业道德内涵界定的基础上分析了教师专业道德的特点和结构。爱、智和自律三者之间是相互联系、相互渗透的,共同构成教师专业道德的完整内涵。
关键词：教师道德 教师专业道德 结构 
论教师信息素养对教师专业化的影响被引量：9
《教育理论与实践（学科版）》2010年第11期39-41,共3页韩峰 
太原大学教育学院教育系承担的全国"十一五"教育技术研究规划专项课题<教师信息素养与教师专业化发展>(课题立项号:066221011)的部分研究成果
教师信息素养是教育信息化对教师素养的客观要求,而教育信息化是教育现代化的新形式,推动着教师的专业化发展。因此,教师信息素养对教师专业化的影响是必然的、不可替代的,其影响的途径主要有两种,一种是社会学角度的群体途径,另一种是...
关键词：教师信息素养 教育信息化 教师专业化 
中小学教师信息素养培养的对策研究被引量：7
《太原大学教育学院学报》2009年第1期117-119,共3页韩峰 
中央电化教育馆"十一五"全国技术研究专项课题(66221011)
文章在界定教师信息素养的基础上,在理论中探讨如何提高中小学教师的信息素养,目的是使中小学教师的信息素养在实践中得到更好的提高。
关键词：教师 信息素养 对策 
我国东西部地区高等教育均衡发展问题研究被引量：3
《山西财经大学学报（高等教育版）》2008年第3期15-18,共4页韩峰 
文章对目前我国东西部地区高等教育非均衡发展的表现及成因进行了分析,提出了完善高等教育经费财政转移支付制度、实施政府区域补偿政策、构建西部地区高校吸引人才的环境、调整西部地区高校专业设置等对策,以实现我国东西部地区高等教...
关键词：东西部地区 高等教育 教育均衡发展 
让教育回归生命
《太原大学教育学院学报》2008年第2期18-20,共3页韩峰 
教育是一种人类特有的社会活动。教育的这种特有性源于人的生命的独特性,无论是未特定化的自然生命,还是超自然的精神生命、社会生命,其发展都离不开教育。这就决定了教育是生命发展的需要,关注生命是教育的根本使命。然而,现代学校教...
关键词：教育 生命 生命的独特性 
论学校的和谐管理被引量：1
《太原大学教育学院学报》2007年第3期118-121,共4页韩峰 
学校的和谐管理,是构建和谐社会的体现,是和谐社会的需要。学校的和谐管理要立足于教师自主性,从情感沟通管理、教师参与管理、教师资源开发管理和学校文化管理四个方面入手。
关键词：和谐管理 教师管理 以人为本 
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