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供职机构：广西师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：边远农牧区农牧区校本培训藏汉双语族类更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学生物学更多>>
发文期刊：《甘肃科技》《中小学教师培训》《河西学院学报》《当代教育与文化》更多>>
所获基金：甘肃省哲学社会科学规划项目甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划广西高校科学技术研究项目国家社会科学基金更多>>
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我国城乡教师交流研究综述(1996—2016年)——基于CNKI数据库资源的文献分析被引量：1
《当代教育与文化》2017年第4期90-95,共6页虎技能 
民族地区新型城镇化研究中心开放基金项目"广西义务教育阶段教师城乡交流机制建设研究"(2014YB003)
通过文献计量分析发现,我国城乡教师交流研究的主要内容包括经验介绍、政策制度、存在问题以及解决策略等几个方面。这些研究主要是以高等院校为主阵地、以各级科研立项为推手、以独立与合作相结合的形式来完成的。根据目前我国城乡教...
关键词：城乡教师交流 研究 综述 
藏汉双语“一类模式”课程跨专业任教的现象分析与思考——基于G州民族类中学藏语文教师的口述实录
《民族教育研究》2017年第2期93-98,共6页虎技能 
2011年"陇原青年创新人才扶持计划"项目"甘南州中小学藏汉‘双语’教师专业发展现状及保障机制研究"(项目编号:甘组通字[2011]82)的阶段性成果
G州民族类中学藏汉双语"一类模式"的课程普遍存在跨专业任教现象,其中藏语文教师跨专业任教的人数最多。通过4名教师的口述实录发现,藏语文教师虽然具备藏语言教学优势,但是他们学科知识结构缺失,且长期背负着各种压力,这对藏汉双语"一...
关键词：藏汉双语教学 “一类模式” 双语教师 跨专业任教 
广西中小学壮汉双语教师队伍建设的基本途径及发展趋势被引量：2
《广西教育》2017年第11期82-84,共3页虎技能 
2014年度国家社会科学基金项目“壮汉文化融合趋势下壮汉双语教师培养对策研究”(14BMZ094);2015年度广西高校科学技术研究项目“广西中小学壮汉双语教师队伍建设及其保障机制研究”(KY2015LX202)的阶段性研究成果
本文阐述广西中小学壮汉双语教师队伍建设的基本途径有定向免费培养、名师培养工程、学历继续教育、分类分层培训、举办教研活动和机构专业引领等,提出要进一步加强中小学壮汉双语教师队伍建设,需要政府、高校、中小学三方联动、协同推...
关键词：广西中小学 壮汉双语 教师队伍建设 基本途径 发展趋势 
民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍存在问题及归因分析——以G藏族自治州为例被引量：8
《民族教育研究》2015年第3期33-41,共9页虎技能 滕星 
G藏族自治州民族类中学藏汉双语"一类模式"教师队伍跨专业任教现象比较普遍,且部分教师不具备藏汉双语能力,这在一定程度上限制了该州民族类中学藏汉双语"一类模式"教学功能的良好发挥,这种状况归因于藏汉双语"一类模式"教师教育的结构...
关键词：藏汉双语“一类模式” 教师队伍 问题 归因 
G州民族类中学藏汉双语“一类模式”教师队伍结构研究被引量：4
《西北民族研究》2015年第1期109-117,18,共10页虎技能 滕星 
"一类模式"教学在G州中小学藏汉双语教育中占主导地位。G州共有10所民族类中学,其中采用藏汉双语"一类模式"教学的学校有7所。本研究分别从性别、年龄、职称、民族、语言、地缘、学历、学缘、专业等九个方面,分析了G州民族类中学藏汉双...
关键词：民族类中学 “一类模式” 教师队伍 结构 
我国城乡教师交流的演变、瓶颈及策略被引量：3
《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期108-112,共5页虎技能 
广西师范学院广西城乡一体化发展研究中心开放基金一般项目"广西义务教育阶段教师城乡交流机制建设研究"
我国城乡教师交流经历了从单向支援向双向轮岗演变的过程,政府、学校、教师等参与主体存在的一些问题制约着城乡教师交流的发展。采取明确交流主体的责任、完善监督评估机制、提高教师的思想认识、补偿教师的利益损失、加强交流机制的...
关键词：城乡教师交流 演变 策略 
藏汉双语教师专业发展的现实困境与思考被引量：2
《中国民族教育》2013年第12期23-25,共3页虎技能 
大力推进民族地区双语教师专业发展，是提升民族地区双语教学质量、全面推进素质教育的基础。甘肃省甘南州双语教学模式主要分为“以藏为主”和“以汉为主”两类：以藏为主类是指除汉语文课程外。其余课程都用藏语授课的教学模式，也称...
关键词：教师专业发展 藏汉双语 双语教学模式 语文课程 双语教学质量 民族地区 汉语授课 素质教育 
教育公平研究综述(2011年)被引量：2
《甘肃高师学报》2013年第4期71-74,118,共5页虎技能 
教育公平作为社会公平的重要组成部分,已成为社会价值的核心内容。2011年,学者们分别对教育公平的意义、涵义作了探讨,指出了教育公平的核心内容、主要责任,分析了教育公平的影响因素、实现途径和发展趋势等。
关键词：教育公平 研究 综述 
西北藏族聚居区高等师范院校“双语”教学优化策略
《甘肃高师学报》2012年第4期67-71,共5页虎技能 
教育部人文社会科学研究基地重大研究项目(教社科司函[2007]194号):西北少数民族地区高校办学模式研究(2007JJD880233)的子课题"西北少数民族地区高校双语教学模式研究"的阶段性成果之一
西北藏族聚居区高等师范院校"双语"教学承担着为本地区及周边地区培养各类藏汉"双语"专门人才的重任。近些年来,西北藏族聚居区各高等师范院校的"双语"教学在实践探索中取得了一定的成绩,得到了社会各界的普遍认可和充分肯定,同时也存...
关键词：藏族聚居区 高等师范院校 “双语”教学 优化 策略 
边远农牧区校本课程开发的价值探析——以甘南藏族自治州农牧区的研究为例被引量：1
《当代教育与文化》2012年第1期37-40,共4页虎技能 王晓军 
2008年度甘肃省哲学社会科学规划项目"边远农牧区中小学校本课程开发的现状及策略研究--以甘南州农牧区的研究为例"阶段性成果(甘肃省社科规划办[2008]5号)
边远农牧区的校本课程开发,除了具有诸如落实国家的"三级课程"管理体制、提高教师专业水平、促进学生个性发展等普遍价值之外,还有其特殊的价值。挖掘边远农牧区特有而丰富的课程资源,开发具有地方特色的校本课程,对于促进边远农牧区文...
关键词：边远农牧区 校本课程开发 价值探析 
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