城乡教师交流

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解题“城乡一体化”——邯郸市持续推进城乡义务教育一体化发展纪实
《河北教育（综合版）》2023年第7期22-27,共6页周洪松 李世军 
在夯实城乡学校硬件建设的基础上,因地制宜开展城乡教师交流互动,不断加强现代教育信息化建设,深入探索城乡融合机制……近年来,邯郸市立足实际锚定关键问题,多措并举持续推进城乡教育一体化,有效促进了区域内义务教育优质均衡发展。日...
关键词：城乡教育一体化 有效促进 城乡义务教育一体化 城乡一体化 城乡教师交流 持续推进 现代教育信息化 立足实际 
关于义务教育优质均衡发展的几点思考
《山东教育》2023年第1期55-55,共1页于文青 
为了促进教育公平,促使教育资源优质均衡发展,德州市陵城区教育局实施城乡教师交流举措。我作为一名青年党员教师,报名参加了城乡教师交流活动,全身心沉入陵城区神头镇中心小学的日常教学与班级管理工作。通过乡村教育教学实践以及对乡...
关键词：教育教学实践 中心小学 城区小学 班级管理工作 城乡教师交流 优质均衡发展 教育公平 日常教学 
乡村振兴背景下城乡教师交流的困境及其对策
《百色学院学报》2022年第3期112-116,共5页曹祺 
2021年度安徽省高校优秀拔尖人才培育项目“高校优秀人才支持计划重点项目”(批准号:gxyqZD2021152)。
城乡教师交流是解决城乡教师资源配置失衡,促进城乡教育均衡发展的重要措施。当前,城乡教师交流存在教师交流“单向流”现象、制度执行不到位、教师教学积极性不高以及缺少人文关怀等问题。为促进城乡教师交流良性发展,应扩展交流教师...
关键词：乡村振兴 城乡教师交流 教育均衡 
校长教师轮岗交流如何轮更好
《人民教育》2022年第8期17-17,共1页本刊编辑部 
校长教师轮岗交流作为促进教育公平的重要举措,在我国已经有十几年的尝试与探索。2003年,《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》提出:“地(市)、县教育行政部门要建立区域内城乡‘校对校’教师定期交流制度。”此后,中共中央、国...
关键词：义务教育教师 轮岗交流 校长教师 城乡教师交流 教育公平 尝试与探索 县管校聘 校长交流 
城乡教师交流促进教师专业发展研究
《东西南北（教育）》2021年第11期43-43,共1页戴超宇 
现阶段,社会对教育质量的呼声越来越高,而城乡教师交流能够突破国家的二元结构,使师资得到较好的配置,从而成为教育一体化的巨大推动力,所以建立良好的城乡交流制度有利于促进教师的专业发展。因此,城乡教师交流需契合教师专业发展的主...
关键词：城乡教师 交流 专业发展 
城乡教师交流促进教师专业发展研究
《爱情婚姻家庭（下旬）》2021年第6期0031-0031,共1页戴超宇 
现阶段,社会对教育质量的呼声越来越高,而城乡教师交流能够突破国家的二元结构,使师资得到较好的配置,从而成为教育一体化的巨大推动力,所以建立良好的城乡交流制度有利于促进教师的专业发展。因此,城乡教师交流需契合教师专业发展的主...
关键词：城乡教师 交流 专业发展 
中国城乡教师交流政策的梳理与反思被引量：19
《当代教育论坛》2020年第5期113-121,共9页李茂森 
国家社科基金项目“县域内城乡流动教师身份认同的影响因素及其政策支持研究”(编号:16BGL173)的阶段性研究成果。
城乡教师的合理有序流动,直接关乎社会正义和教育公平的最终实现。在对不同时期颁发的有关城乡教师交流的国家政策文本分析中发现,我国城乡教师交流政策的发展演变可以分为起步探索、持续发展、基本定型和深化完善四个阶段,其特点表现...
关键词：城乡教师交流 政策工具 政策文本 政策改进 
新世纪以来我国城乡教师交流研究的回顾与展望被引量：2
《基础教育》2020年第4期45-55,共11页李茂森 
国家社科基金项目《县域内城乡流动教师身份认同的影响因素及其政策支持研究》(项目批号:16BGL173)。
城乡教师交流已成为推动义务教育均衡发展和实现教育公平的重要举措。基于文献计量分析的方法,对20年来我国城乡教师交流研究的文献整体状况和CSSCI期刊论文进行了统计描述。在内容维度上,已有研究主要聚焦在城乡教师交流的国外经验借...
关键词：教师政策 教师交流 教师流动 教师轮岗 
指向专业发展的城乡教师交流:价值意蕴与实践路径被引量：5
《当代教育科学》2020年第6期49-53,共5页李茂森 曹丹丹 
国家社科基金项目“县域内城乡流动教师身份认同的影响因素及其政策支持研究”(项目编号:16BGL173)的研究成果之一。
促进教师专业发展是城乡交流制度及其实施内蕴的价值目标。专业发展视角下的城乡教师交流,有利于实现城乡教育一体化发展的终极追求,彰显教师在城乡交流中的主体性力量,以及形成基于内生的外援均衡发展模式。旨在促进专业发展的城乡教...
关键词：城乡教师交流 教师专业发展 交流教师 价值意蕴 实践策略 
推进市域内城乡教师交流培养的“肇庆创举”
《广东教育（综合版）》2020年第5期26-26,共1页黄日暖 
通过创新教师培养模式更好推进城乡教育优质均衡发展,是新时代推进教育现代化所面临的现实问题。就当前而言,大多数地方推进城乡教师交流基本局限在县域内,例如积极推进中的“县管校聘”。为了加强教师队伍建设,肇庆市也积极落实中小学...
关键词：教师培养模式 城乡教师交流 中小学教师 县管校聘 义务教育 教育优质均衡发展 加强教师队伍建设 聘任教师 
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