吴建英

作品数：9被引量：13H指数：2
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供职机构：海门市东洲小学更多>>
发文主题：口语交际能力小学生儿童化教育改革探索母语更多>>
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发文期刊：《小学语文教学（人物）》《江苏教育研究》《小学教学研究（理论版）》《教育家》更多>>
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关注文体 教出词之美——五上《长相思》教学实录被引量：1
《小学教学设计（语文．品德版）》2019年第12期19-22,共4页吴建英 
【文本解读】《长相思》是纳兰性德的一首脍炙人口、情意绵绵的思乡之词,表达了羁旅怀乡的主题。词作上阕“山一程,水一程”运用反复的修辞方法,描写出将士们翻山越岭,登舟涉水,一程又一程,行军的艰难曲折、遥远漫长,夹杂着词人颇多无...
关键词：纳兰性德 《长相思》 怀乡 乡梦 思乡 修辞方法 羁旅 无奈情绪 
母语教学应为儿童烙上“民族”印记——以神话教学为例
《小学语文教学（人物）》2018年第6期8-10,共3页吴建英 黄海燕 
德国语言学家威廉·冯·洪堡特说：＂民族的语言即民族的精神,民族的精神即民族的语言,二者的同一程度超过了人们的想象。＂母语是最具民族性的,母语凝结着民族精神、民族情怀、民族立场。母语教学,理所当然应该深深植根于本民族土壤,...
关键词：母语教学 印记 神话故事 洪堡特 德国语言学家 优秀民族传统 夸父 女娲补天 创世神话 华夏文明 
《诗经·芣苢》教学实录及评析
《小学语文教学（人物）》2018年第6期35-39,共5页吴建英 施建平 
一、朗读之,初识《诗经》师：今天,老师要和大家一起回到诗歌的源头去看看。听说过《诗经》吗？谁能简单地介绍一下？生：《诗经》距今已有2500多年的历史。生：《诗经》里面的诗歌大多是老百姓创作的,后来孔子带着他的弟子将这些诗歌...
关键词：《诗经》 诗歌总集 教学实录 重章叠句 薄言 带着 动词 春秋中叶 涵泳 吴师道 
以树的姿态生长
《小学语文教学（人物）》2018年第6期59-62,共4页吴建英 
成长的滋味是地上的一棵小苗渴望长成参天大树。怀有成长为参天大树的渴望与信念,就一定能在风雨中在电闪雷鸣惊涛骇浪中葱茏地站着,而不会凋零为一棵衰枯的草。——摘自我的教育随笔用心播种1993年,刚满18岁的我从江苏省南通师范学校...
关键词：一棵 师范学校 分配政策 电闪雷鸣 随笔 风雨中 江苏省南通 教学范式 阅读课程 课堂教学 
重返童年的伊甸园
《小学语文教学（人物）》2018年第6期63-64,共2页吴建英 
……在这些童谣中,我度过了一个古老语言的狂欢节。童谣的种子,语言下的自由,已经埋在一个孩子心中。——耿占春《回忆与话语之乡》唤醒母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣：＂月儿...
关键词：梧桐树 摆头 活计 弯弯 白布 娘俩 伊甸园 狂欢节 月儿 千里 
探寻文本秘妙 写法决定教法——《我和祖父的园子(第一课时)》教学设计
《小学教学研究（理论版）》2018年第5期80-81,共2页吴建英 
第一板块原著导入,激发探究欲望1.（出示课题,齐读）这是著名女作家萧红回忆自己童年生活的文章。2.课文选自萧红的——《呼兰河传》。萧红在《呼兰河传》中写下了这样的感受——＂童年的记忆,忘却不了,难以忘却。＂（出示）在萧红的记...
关键词：教学设计 《呼兰河传》 文本 课时 祖父 教法 写法 童年生活 
“中国风·母语美”小学语文教育改革探索被引量：4
《江苏教育研究》2018年第5期21-26,共6页吴建英 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目"‘中国风.母语美’微课程群的研发与实施"研究成果
"中国风·母语美"小学语文教育改革探索以"探索展示母语之美的语文教育"为目标,坚持走母语教育民族化之路、母语教育儿童化之路、母语教育审美化之路。通过课堂教学改革、课程群开发、审美品格提升三个阶段,确立了关注母语本体特质、凸...
关键词：民族化 儿童化 审美化 小学语文教育 
觅，向美的渡口——祝禧校长小记
《教育家》2012年第9期26-27,共2页吴建英 
我特别喜欢祝禧校长的一张照片：冬日初升的阳光从窗外斜照进来，轻轻柔柔的。她坐着，侧头，仰着，迎着阳光，明眸闪烁，露出灿烂的笑。那笑，不是“巧笑倩兮”那种自我欣赏也叫人欣赏的“巧笑”，而是率真欢愉的开怀一笑。让我想到了...
关键词：校长 渡口 自我欣赏 阳光 
摭谈培养农村学生口语交际能力被引量：8
《小学教学参考（语文版）》2001年第1期11-11,共1页吴建英 沈辉 
关键词：口语交际能力 小学生 农村学生 
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