徐雯雯

作品数：10被引量：1H指数：1
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即兴伴奏在小学音乐课堂中的运用
《小学生（教学实践）》2020年第2期38-38,共1页徐雯雯 
在九年义务教育阶段,小学为最基础的教学阶段。在当今素质艺术教育过程中,小学音乐教学受到了人们的密切关注。然而,在实际小学音乐课堂教学过程当中,一些音乐教师因为缺乏自身专业素质以及能力的原因,在钢琴即兴伴奏当中不能进行熟练演...
关键词：钢琴即兴伴奏 小学音乐 课堂教学 
探究小学音乐合唱教学中存在的问题及解决对策
《小学生（教学实践）》2019年第5期60-60,共1页徐雯雯 
在小学音乐合唱教学过程中,由于其存在比较强的艺术性和集体性特点,让其成为较强普及性的音乐演出方式。因此,在小学音乐合唱的教学过程当中,教师要针对具体问题进行全面的分析,进而更好的针对性的制定应对措施。本文从几个方面分别探...
关键词：小学音乐 合唱教学 问题 策略 
小学音乐课堂教学中学生创新能力培养探析被引量：1
《好家长》2017年第50期53-53,共1页徐雯雯 
音乐教育是基础教育的组成部分,是素质教育不可或缺的内容,是实施美育的主要途径之一,是培养学生创新能力的阵地。音乐教师的任务之一就是要提高学生的音乐素养,培养学生的创新能力。
关键词：创新能力 想象 发散思维 创造潜能 
让小学生在游戏中玩音乐
《小学生（教学实践）》2016年第12期65-66,共2页徐雯雯 
喜欢游戏是小学生的天性,游戏在小学生童年生活中扮演着重要角色。说起游戏二字,他们都眉飞色舞,可见他们对游戏多么的热衷。把学生喜爱的游戏融入音乐课堂,让他们在音乐课堂体会游戏中的快乐,在游戏中感受音乐的美感,从而提高他们的音...
关键词：小学生 
小学音乐教学中识谱教学有效性探索
《好家长》2016年第52期18-18,共1页徐雯雯 
认识音乐曲谱,是一个人的基本音乐素养,是打开学生音乐大门的钥匙。识谱能力对小学生感知、体验、理解、表现及音乐创作有着重要的作用。小学阶段的识谱教学简而言之就是培养学生看谱即能唱,独立地把乐谱转化成有声的歌唱的能力。可以...
关键词：识谱教学 小学生 小学音乐 有效性 
利用游戏提高小学低年级音乐教学效果
《好家长》2016年第52期63-63,共1页徐雯雯 
英国教育家洛克说得好:'教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事情都变成一种游戏似的。'这就要把音乐同儿童的生活、玩耍融合为一体,让儿童在唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动中直接地、亲身地体验音乐、感知音乐,获得相应的音乐知识和...
关键词：游戏活动 音乐教学 低年级学生 音乐游戏 教学效果 
提高少儿舞蹈教学效益策略初探
《好家长》2016年第52期51-51,共1页徐雯雯 
在全面推进素质教育的今天,时代已对教育工作提出了新的更高的要求,所有学科的教育的要'面向全体学生'。舞蹈教育作为一种重要的素质教育和学校美育,通过舞蹈活动提高审美感知、审美创造的能力。同时发展儿童的思维能力、创造能力、表...
关键词：少儿舞蹈教学 效益策略 舞蹈动作 
小学音乐教学生活化实践
《学子（理论版）》2015年第24期92-92,共1页徐雯雯 
众所周知,艺术来自于生活,音乐作为艺术的一部分自然是人们日常生活中不可或缺的一部分。音乐具有明显的影响力与感染力,不但对不同地区人民的生活有着写实的记录,还能够抒发人们的喜怒哀乐。近几年,由于儿童审美与智力水平都得到了提升...
关键词：小学音乐 教学生活化 音乐鉴赏 教学情境 教学手段 王二小 发现美 社会环境 鉴赏能力 苏教版 
让学生在音乐教学中感受美
《考试周刊》2014年第93期182-182,共1页徐雯雯 
“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。新课程改革如春风化雨，滋润心田。绝大多数老师已经认识到在新课程理念指导下--课堂应是师生互动、心灵对话的舞台；课堂应是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能的时空；课堂应是向未知挺进，实...
关键词：音乐教学 感受美 课堂教学 学生 师生互动 实践操作 新课程改革 课程理念 
利用信息手段,提高音乐教学成效
《考试周刊》2013年第67期180-180,共1页徐雯雯 
当前。随着教育现代化的发展。多媒体手段在小学已经得到了普及．其借助生动的影音演示效果，在多学科的教学中发挥了积极的促进作用。在小学音乐教学中，多媒体手段同样具有极其重要的意义。广大小学音乐教师应当重视这一教学手段的作...
关键词：小学音乐教学 教学成效 信息手段 多媒体手段 利用 教育现代化 演示效果 教学手段 
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