冯建明

作品数：10被引量：22H指数：2
导出分析报告
供职机构：广东医学院更多>>
发文主题：意象图式英语多义词任意性教师模因论更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《沈阳师范大学学报（社会科学版）》《牡丹江大学学报》《广东外语外贸大学学报》《林区教学》更多>>
所获基金：湛江市科技攻关计划项目教育部人文社会科学研究基金广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
认知视野下的语言理据多维研究被引量：1
《外国语文》2014年第6期86-92,共7页冯建明 
语言理据性在与其反题——任意性的不断斗争中逐渐确立了它在语言学中的地位,尤其是语言研究受后现代人本主义的影响从结构描写性转向认知解释性之后,以挖掘语言编码内在机制为己任的理据研究已成为当今语言学领域内的热点课题之一。从...
关键词：认知理据 解释转向 主体思维 理据基因 
索绪尔任意性原则的几点思考
《沈阳师范大学学报（社会科学版）》2014年第4期60-62,共3页冯建明 
广东医学院教育教学研究课题(JY1254)
索绪尔为了寻求人类语言普遍规律的研究目的,参照自然科学的研究模式,主观推演并确定了其独特的语言学研究对象以及研究方法,从而得出了语言任意性的论断。但语言并非客观的自我存在物,其人本属性意味着语言研究离不开人文主义研究方法...
关键词：任意性 科学主义 语言人本性 思考 
索绪尔语言系统狭隘性的分析和批判
《牡丹江大学学报》2014年第7期76-78,81,共4页冯建明 
湛江市科技攻关计划项目(2012C3106031);广东医学院面上项目(XK1118)部分成果
索绪尔关于语言符号任意性的观点近百年来饱受质疑,其定义下的语言系统,既是其立论的基础,也是争议的主要焦点。受近代科学主义思潮的影响,索绪尔对语言研究对象作了一系列的刻意限制:限于结构主义之内、基于语言的共时层面,以及仅关注...
关键词：索绪尔任意性 语言系统 结构主义 狭隘性 
教师幽默话语与学生社交语用能力培养的研究被引量：10
《山东外语教学》2013年第3期64-68,81,共6页莫爱屏 江沈英 冯建明 
教育部人文社会科学研究项目"外语教师话语行为的语用研究"(项目编号:11YJA740064);教育部普通高校人文社会科学重点研究基地--广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"外语教学言语行为的语用研究--模因论的视角"(项目编号:GD11CWW08)的部分成果
本研究以两个平行班为实验对象,实证考察教师幽默话语和非英语专业学生社交语用能力培养之间的关系。结果表明,教师在实验班巧妙地运用幽默话语能够使得课堂更具动态性、感染力与目的性,从而有效地提高学生的社交语用能力;其教学效果明...
关键词：教师幽默话语 社交语用能力 模因论 外语教学 
英语学习词典原型义项二维表征模式构建
《湛江师范学院学报》2013年第1期144-150,共7页冯建明 
湛江市科技攻关计划项目(2011C3105012)
英语学习词典中多义词义项的排列问题一直是词典学家研究的焦点之一。多义范畴属于原型范畴,其中最典型、最有代表性的义项是原型义,其他义项则以此为中心,借助于转喻和隐喻等认知手段,以连锁和辐射的混杂方式不断向外扩展。在分析原型...
关键词：原型义项排列 二维表征 原型理论 转喻 隐喻 
语义研究路径的新分类——基于体验哲学对主、客观主义语义观的批判
《广东外语外贸大学学报》2013年第1期47-50,72,共5页冯建明 
传统的语义二元论和三元论均存在一定的局限性。本文在对这些语义研究路径梳理和批判的基础上,着重探讨了基于体验哲学的认知语义观:语义结构是概念结构,概念结构源于体验,研究语义就是研究大脑中的概念。文章认为,意义既具有客观性,又...
关键词：语义研究 路径分类 概念结构 认知语义观 
在英语阅读中附带词汇习得的影响因素研究被引量：1
《辽宁医学院学报（社会科学版）》2012年第2期132-134,共3页冯建明 
英语词汇习得应该以间接学习为主、直接学习为辅,提倡在真实的语境中广泛阅读,并实现词汇附带习得。英语词汇量、语言环境、阅读任务、目标词复现率、阅读材料和目标词的注释,是在阅读中附带词汇习得的主要影响因素。
关键词：英语词汇量 语言环境 阅读任务 目标词 复现率 注释 
英语多义词意象图式教学法的研究被引量：1
《广东医学院学报》2011年第5期584-587,共4页冯建明 陈桂斌 
高教社大学英语教学改革理论与实践支持合作项目课题(No.NM10-013)
借助认知语义学的意象图式理论,以《牛津高级英汉双解词典》(第6版)中的介词over为例,详细分析了多义词义项形成和扩展的经验基础和语义理据。基本图式产生了原型义(基本义),图式变体产生了其他空间义项,形成一个以原型义为中心的语义范...
关键词：多义词 意象图式 教学法 
意象图式对英语多义词教学的启示被引量：1
《林区教学》2008年第5期84-85,共2页冯建明 
在对意象图式的特点、组织结构分析的基础上,以英语介词under多义性形成的具体分析为例,指出意象图式及其变体在多义词义项形成和扩展中的作用,从而帮助英语学习者对多义词解读和系统掌握。
关键词：多义词教学 意象图式 图式变体 意义扩展 
电子词典的种类及结构分析被引量：8
《吉林工程技术师范学院学报》2008年第4期32-35,共4页冯建明 
电子技术的发展使词典的载体、阅读方式发生了很大的变化。本文首先对电子词典进行了大致分类,然后从内部结构和界面结构两方面对电子词典的结构作了简单介绍,最后展望了电子词典的未来发展趋势。
关键词：电子词典 内部结构 界面结构 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部