唐加俊

作品数：11被引量：10H指数：2
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供职机构：南京航空航天大学经济与管理学院更多>>
发文主题：数学素质教育函数交融数列问题更多>>
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发文期刊：《教育与职业》《江南论坛》《中学生数学（高中版）》《数学教学研究》更多>>
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培养学生健全人格是素质教育的核心被引量：2
《学术交流》2011年第1期203-205,共3页赵向红 唐加俊 黄昱 
江苏省高校哲学社会科学基金指导项目:实施素质教育中的问题及对策研究(批号:07SJD880068)的阶段性成果
健全人格就是人的个性的全面发展,素质教育应把健全青少年的人格培养作为它的核心目标。教育学生树立正确的思想观念,培养学生良好的习惯,尊重学生主体地位,启发学生自我教育,发挥教师的为人师表作用,必须因人施教。
关键词：素质教育 健全人格 人格缺陷 可持续发展 培养 
论素质教育存在的误区及提升路径
《教育与职业》2007年第36期144-145,共2页唐加俊 时伟 
江苏省高校哲学社会科学基金指导项目“实施素质教育中的问题及对策研究”的阶段性成果。(项目编号:07SJD880068)
素质教育在我国已经实行了二十多年，实际成效却不大，主要是在实施过程中，存在着对素质教育认识的一些误区：把素质教育与应试教育截然对立，全面发展等于全面优秀，排斥、否定专业教育，实施主体只有学校来承担。文章在认识素质教育...
关键词：素质教育 应试教育 学校 家庭 
突破思维定势 寻求更佳解法
《中学生数学（高中版）》2007年第5期20-,共1页唐加俊 
我们在解答数学问题时,其思路、方法很容易受到问题的背景所拘囿,也很容易受到脑海中相似问题的求解经验所引领,这是正常的现象．但是,我们也应该注意突破这样的束缚,以培养灵活解题能力．一、突破问题背景拘囿例1已知点P到两点M(-1,0)...
关键词：对称轴 定义域 二次函数 解析式 
一道反函数题解法的改进
《中学生数学（初中版）》2006年第23期5-,共1页唐加俊 
关键词：反函数 
例谈函数与数列问题的交融
《数学通报》2005年第12期33-35,共3页唐加俊 
关键词：数列问题 交融 函数 高中数学 知识体系 创新意识 思想方法 综合程度 试题 
透视上课听懂与独立作业之间的距离被引量：5
《数学教学研究》2005年第7期10-12,共3页唐加俊 
常听到学生反映:上课都能听懂,独立作业就有困难,说明上课听懂与独立作业之间客观存在着距离.如何认识和反思这段距离,并在教学中作有目的地宏观调控,可以提高教学的针对性和有效性.
关键词：距离 作业 宏观调控 目的地 教学 
活用数形结合解题被引量：3
《中学数学教学参考（教师版）》2005年第9期29-30,共2页唐加俊 
数形结合与数形转化的目的是为了发挥形的生动和直观性，发挥数的思路的规范与严密性，两者相辅相成，扬长避短．
关键词：数形结合 高中 数学 构造法 例题解析 
优化教学用语 激发课堂活力
《数学教学通讯（中教版）》2005年第07S期20-22,共3页唐加俊 
关键词：高中 数学 课堂表达 教学语言 课程理念 
例谈函数与数列问题的交融
《中学数学教学参考（教师版）》2005年第6期46-47,50,共3页唐加俊 
为了考查学生的创新意识和发展的潜能，近几年高考命题的思路，遵循在知识的整体意义和交汇点上设计试题的原则，加大了问题的综合程度和思想方法运用的深度．为此，广大中学师生深感不适．函数与数列均为高中数学的重点内容，两者交融...
关键词：数列问题 交融 函数 创新意识 高考命题 整体意义 思想方法 重点内容 高中数学 能力考查 知识体系 交汇点 试题 学生 综合 师生 中学 考试 
教材引言——有待开发的课程资源
《数学教学研究》2005年第2期13-15,共3页唐加俊 
关键词：教材 课程资源 引言 学生 普通高级中学 听课 数学 中国 开发 调研 
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