云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 王忠武

王忠武: 作品数：5被引量：1H指数：1; 导出分析报告; 供职机构：苏州市第四中学更多>>; 发文主题：高中学生基本不等式解不等式最值问题判断函数更多>>; 发文领域：文化科学更多>>; 发文期刊：《数学大世界（中旬）》《数学学习与研究》《中学数学（高中版）》《中学数学》更多>>

-

在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

全部
第一作者

结果分析中...

共条记录，以下是1-5

全选清除导出

参考文献引证文献引用追踪

视图：

排序：

探究课堂练习促进能力提升: 《中学数学》2023年第7期95-96,共2页王忠武; 对于数学教学而言,适时适量的课堂练习是必不可少的,因为借助“练”可以更直接、更有效地检测课堂效果,便于教师及时有效地科学引导,使课堂教学不留盲点和误区,保证教学质量.当然,这个“练”要与“题海”区分开来,课堂练习的选择应具有...; 关键词：科学引导课堂练习能力提升数学教学探究课堂课堂效果课堂教学保证教学质量

探究性学习是提高学生数学核心素养的法宝: 《数学大世界（中旬）》2021年第10期87-88,共2页王忠武; 探究性学习是新课程改革中一道亮丽的风景线,充分体现了"以生为本"的教学理念,扭转了传统教学中学生一直被动接受知识的局面,给学生提供了展示自我的平台,有效激发了学生参与自主探究和合作交流的兴趣,使学生的实践能力、自主探究和合...; 关键词：核心素养以生为本展示自我探究性学习自主探究数学探究学习新课程改革传统教学

“学习共同体”理念下高中数学分层教学探微: 《数学大世界（中旬）》2021年第9期21-22,共2页王忠武; 大自然中没有两片完全相同的树叶,现实生活中没有两个完全一样的人,即使孪生兄妹也不例外。因此,在高中数学课堂教学中,教师要坚持"因材施教"原则,充分尊重学生的个体差异,牢固树立"学习共同体"理念,勇于探索分层教学的奥秘,为提升学生...; 关键词：数学核心素养高中数学课堂教学因材施教学习共同体高中数学分层教学孪生兄妹资源共享交流平台

开发例习题的功能,培养学生创新思维能力: 《中学数学（高中版）》2020年第12期86-87,共2页王忠武; 数学教材是实施教学活动的蓝本,为传授知识、形成技能和培养能力方面提供了指导意义.简单来说,教材不仅是帮助学生习得知识与提升能力的“标杆”,还是教师创造性教学的“母体”.高中生都是独具个性的个体,可塑性极强,学习潜能巨大,记忆...; 关键词：数学教材逻辑推理能力学习潜能提升能力创造性教学例习题思维能力培养能力

如何培养高中学生的数学题感被引量：1: 《数学学习与研究》2013年第23期135-135,共1页王忠武; 数学学习是以问题解决为核心的.在高中数学课堂教学中如何让学生拿到一个问题后即可快速而敏捷地找到正确的解答方法,这就需要题感.题感即对问题的感觉,这种感觉不是单纯的直觉,而是基于基础知识学习后应用的一种正确分析和解决问题的...; 关键词：数学题解题思路问题解决课堂教学感觉能力基本不等式数学问题判断函数最值问题解不等式

全选清除导出

共1页<1>

检索报告对象比较聚类工具使用帮助返回顶部