潘慧芳

作品数：9被引量：5H指数：1
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供职机构：南京师范大学教育科学学院道德教育研究所更多>>
发文主题：道德学习唤醒童谣教育实验教育环境更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《复印报刊资料（中小学教育）》《思想理论教育》《中国德育》《中小学管理》更多>>
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直面中小学小班化教育实验的“瓶颈”
《复印报刊资料（中小学教育）》2010年第3期18-22,共5页潘慧芳 
我国的小班化教育实验正进入由“形似”向“神似”转换的阶段，众多表面程式化的问题面临科学理性的挑战。小班化教育环境的效益问题、小班化教学的“大班模式”问题、学校“特色”与学生个体“特长”游离问题、“小班化”的教育政策配...
关键词：小班化教学 教育实验 中小学 “神似” 科学理性 效益问题 教育环境 学生个体 
直面中小学小班化教育实验的“瓶颈”被引量：1
《思想理论教育》2009年第22期44-49,共6页潘慧芳 
我国的小班化教育实验正进入由"形似"向"神似"转换的阶段,众多表面程式化的问题面临科学理性的挑战。小班化教育环境的效益问题、小班化教学的"大班模式"问题、学校"特色"与学生个体"特长"游离问题、"小班化"的教育政策配套等问题,已构...
关键词：小班化教学 教育实验 “瓶颈” 中小学 “神似” 科学理性 效益问题 教育环境 
道德“滑坡论”要慎行——江苏省中小学生道德现状调查研究
《上海教育科研》2006年第8期8-9,共2页潘慧芳 肖鸿雁 徐泰来 
随着《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）的颁布与推进，未成年人的思想道德问题成为社会各界关注的热点。面对未成年人身上的一些问题，道德“滑坡”的言论甚多。为了更好的了...
关键词：未成年人 思想道德建设 道德现状 中小学生 江苏省 滑坡 人文社会科学 思想道德问题 重点研究基地 南京师范大学 爱国主义情感 调查研究 
小学德育新课程的课堂文化解读被引量：2
《中国德育》2006年第8期7-11,共5页潘慧芳 
全国教育科学"十五"规划重点课题"过有道德的课堂生活"(DEB030279)研究成果之一
课堂文化是指教科书与教学过程中包含的价值观念、教学方式和课堂规范等因素相互作用而生成的一种精神文化。苏教版小学德育教材以内容的生活化、呈现方式的“话题、范例、资源”化,触发了德育课堂生活的文化跃迁,即从“以本为本”走向...
关键词：小学 德育课 课程改革 课堂文化 道德学习 解读 苏教版 发展性评价 
“过有道德的课堂生活”——小学品德与生活、品德与社会教学路径探究
《小学德育》2005年第11期7-12,共6页潘慧芳 
小学《品德与生活》、《品德与社会》教材进入学校后，其内容的生活性和呈现方式的儿童性受到小学生的喜爱。但是，如何实现“作为一门生活实践的课程，从生活出发还必须让它再回到生活中去，使它在与生活的其它方面不断发生动态联系和...
关键词：课堂生活 社会教学 道德 《品德与生活》 《品德与社会》 路径 呈现方式 生活实践 生活世界 动态联系 活性因子 生活方式 社会生活 小学生 儿童性 生活性 课程 学校 教材 
唤醒儿童道德学习的潜能——《快乐歌——道德学习童谣》评介被引量：1
《中小学管理》2005年第2期60-61,共2页潘慧芳 
道德教育是学校教育的核心和灵魂，体现学校教育的根本目的和归宿。然而，道德教育怎样才能打动学生的心灵，始终是教育工作者关注的一道难题。朱小蔓主编的《快乐歌——道德学习童谣》，对这个问题进行了探索，并创设出让儿童在自唱自...
关键词：《快乐歌——道德学习童谣》 儿童道德学习 潜能 道德教育 评论 
以生命开启生命的大门——香港“突破”机构“青年领袖训练营”活动解析
《上海教育科研》2005年第2期57-59,共3页潘慧芳 
“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业”。笔者有幸考察了香港突破机构(BREAKTHROUGH)主办的“国际华人青年领袖训练营”(以下简称“LA”)活动,欣喜...
关键词：香港 “ “青年领袖训练营” 生命质量 教育研究 
唤醒儿童道德学习潜能的路径研究被引量：1
《中国教育学刊》2005年第2期60-62,共3页潘慧芳 
道德学习是我国道德教育理论与实践的时代新命题。儿童的道德学习应以乐为原动力,以生活为依托,以活动 为途径。这种在儿童真实的道德成长过程中引导儿童自主学习道德的路径,赋予了儿童道德生命发展的主动权,有效地 唤醒了儿童道德学习...
关键词：童谣 道德学习 快乐 依托生活 主体建构 
新教材引领教师同行——江苏版小学《品德与生活(社会)》教材实验有感
《教育理论与实践》2003年第18期51-54,共4页潘慧芳 陈先凤 
新教材的“新”,最根本要表现在课堂教学中。教师能否适应并掌握新教材,成了新课程计划能否实现的关键。新课程标准的江苏版小学《品德与生活》、《品德与社会》教材实验发现:教材内容的生活性,能引领教师转变课堂教学功能;教材文本的...
关键词：新课程 品德 生活 社会 
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