于少华

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供职机构：上海市松江区第四中学更多>>
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发文期刊：《中学历史教学》《历史教学（上半月）》《课程教学研究》《教育视界》更多>>
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关注史料来源 引导课堂教学——中学历史教学视角下史料来源问题探析
《课程教学研究》2025年第2期60-64,79,共6页于少华 
关注史料来源是运用史料进行实证的先决条件,但在中学历史课堂的史料教学中,这关键性的一步却被有意或无意地忽视,出现教师课堂引注史料不够规范、将“虚构人物”和“人造史料”完全等同于史料、史料解读偏颇或错误、史料信息挖掘不充...
关键词：史料来源 史料教学 中学历史课堂 
融通教材内容 感悟历史进程——由“清朝人口迅速膨胀”引发的思考
《中学历史教学》2024年第9期37-40,共4页于少华 
对于中学历史教师而言,针对学生历史通感意识和能力的培养是强化历史知识的整体性、连贯性和统一性以及提升学生史学素养的有效方法。在教学实践中,教师要敢于尝试积极打通历史,由清朝人口迅速膨胀引出的思考出发,把散落在几本教材中的...
关键词：清朝人口 历史通感 融通教材 
国家主权视角下的选择性必修1教学设计——以“近代西方民族国家与国际法的发展”一课为例
《历史教学（上半月）》2024年第7期51-58,共8页于少华 
针对统编教材中的教学重难点,中学教师应该在加强自身专业阅读和训练的基础上去找寻抓手,从核心概念出发去破解和稀释学生难以理解的内容。近代西方民族国家的建构发展是选择性必修1第12课的难点内容,作为反映民族国家建构过程中的本质...
关键词：国家主权 专制王权国家 民族国家 核心概念 
消除教师职业倦怠的教学新鲜感培养
《教书育人（校长参考）》2024年第5期69-71,共3页郭娟 于少华 
中学教师周而复始地工作难免会感到疲劳,产生倦怠情绪,这不仅会影响教师自己的身心健康,而且也会对学校的教育质量和学生的未来发展产生影响。要缓解这种倦怠情绪,提升教师的教育教学新鲜感是非常重要的尝试和途径。笔者认为,中学教师...
关键词：教师教学 职业倦怠 新鲜感 
守正与出新 延续和延伸——2023年全国新课标卷文综第27题评析
《课程教学研究》2024年第2期20-26,共7页于少华 
2023年上海大中小学教师学科研修基地教师专业发展实践研究项目“基于高中历史学业质量水平的史料实证题目设计研究”(DZXJG-2023-129)的阶段性研究成果。
史料是认知历史的基石,史料实证素养同样也是历史学科素养的基石。史料实证素养最具历史学科特点,对于培养学生的求真、求实意识作用巨大,是高考考查的重点。分析、对比高考试题中典型的史料实证类选择题,探寻其命题机理,基于题目蕴含...
关键词：史料实证 高考试题 教学启示 
浅谈中学历史教学视域下史料获取的途径与基本方法
《课程教学研究》2023年第3期42-47,共6页于少华 汪荣卫 
作为史料实证素养的重要一环,因其难以落脚于纸笔测验,史料获取的途径与基本方法往往在日常教学中被忽视。新课标中对于史料获取的途径与基本方法的表述较宏观,不适于在日常的教学中进行具体实践,所以有必要对其进行细化分层,以此达成...
关键词：史料获取 途径方法 目标分层 
中学历史教学视角下数据史料运用分析
《课程教学研究》2022年第11期44-48,共5页于少华 李诗海 
计量史学的不断发展催生了大量的数据史料,而如何运用数据史料达到证史功能、提高课堂教学效果就成了一线教师不得不反思的问题。本文通过了解中学历史教学领域数据史料的运用情况,探讨显性数据史料与隐性数据史料的综合运用,明确数据...
关键词：数据史料 教学反思 核心素养 
教育学就是一种迷恋他人成长的学问--读《教学机智--教育智慧的意蕴》有感被引量：1
《教育视界》2022年第13期78-80,共3页于少华 
教育学是教育主体对于教育客体的一种实践性努力,而这种努力的目的是帮助教育客体更好地成长和发展。在具体的教育实践中,教师要为学生的自由思考开创一片天地,要提供心理的支持和精神的助力。教育作为一门科学,是一个实践性的过程。教...
关键词：教育本质 情感体验 成长空间 教学机智 
多重史料并举,深挖历史概念——以“西欧的一体化进程”为例
《课程教学研究》2021年第6期50-54,共5页何芸 于少华 
掌握历史概念是学习历史的关键。在中学历史教学中,概念教学具有重要的意义,应该引起中学历史教师的足够重视。"西欧的一体化进程"尝试以经济全球化、区域一体化、欧盟、主权让渡四个概念为抓手,以热点事件、地图、数据为载体,呈现西欧...
关键词：西欧一体化 主权让渡 全球化 历史课堂 
深刻的启蒙 启智的运动——以“18世纪法国的启蒙思想”为例
《中学历史教学参考》2021年第5期76-80,共5页于少华 
启蒙运动是世界历史发展进程中的重要篇章,在高中历史教学知识体系中占有重要地位。其中法国的启蒙思想在启蒙运动中最具代表性,对整个世界具有非常深刻的影响,但由于其知识的复杂性和思辨性,如何引导学生一步一步认识启蒙思想,把启蒙...
关键词：高中历史 启蒙思想 启智 思辨性 史料实证素养 教学知识体系 如何引导 18世纪 
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