周珍

作品数：30被引量：45H指数：4
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供职机构：南昌师范学院更多>>
发文主题：大专生大学英语英语成绩元认知策略英语专业更多>>
发文领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《武夷学院学报》《中国成人教育》《中国校外教育（上旬）》《牡丹江教育学院学报》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省教育科学“十一五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
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三维语法观下经典绘本融入初中英语语法教学实践
《教育实践与研究》2024年第32期17-19,共3页周珍 
三维语法观主张将语言的形式、意义和使用相统一,培养学生准确、有意义且得体地使用语法结构的能力。教师基于三维语法观的内涵,并结合教学案例,围绕“感知、归纳、内化、生成”语法教学的四阶段探讨将经典绘本融入语法教学的路径,以助...
关键词：初中英语 语法教学 三维语法观 经典绘本 
经典英语绘本融入初中英语写作教学的实践研究
《教育实践与研究》2023年第35期24-27,共4页周珍 张小红 
经典英语绘本是英语教学的优质拓展资源,是对英语教材的有益补充。经典英语绘本教学有助于激发学生的英语学习兴趣,开阔学生的写作思路,丰富写作语料和写作方法,提升学生的英语写作能力。教师通过讨论经典英语绘本与教材单元教学以及不...
关键词：初中英语 经典英语绘本 写作教学 
中华传统饮食文化融入大学英语教学的现状调查研究
《南昌师范学院学报》2023年第5期135-140,共6页周珍 邓蕴祺 
南昌师范学院食育专项课题“中外食育比较研究”(20SYYB03)。
中华传统饮食文化是中国文化的瑰宝,对当代大学生的学习和生活有着重大的启示意义,将中华传统饮食文化与大学英语教学融合是一种新的教学尝试。通过采取问卷调查和访谈的方法来了解在大学英语教学中中华传统饮食文化的融入现状,并基于...
关键词：中华传统饮食文化 大学英语教学 融入 调查 
“全人教育”理念下大学英语教学与食育融合探究被引量：3
《南昌师范学院学报》2022年第4期115-119,共5页曾秀 周珍 邓蕴琪 李菁 
江西省高校人文社会科学研究2016年度项目“全人教育理论在外语教育中的应用研究”(JC161005);南昌师范学院“11531”工程建设项目(英语语言文学学科建设);南昌师范学院食育专项课题(20SYYB03)。
“全人教育”理念致力于培养人格健全、综合发展的全才,被称为教育界的一场伟大革命,该理念为高校英语教育研究提供了全新视角,极具现实意义。目前,我国大学英语教育过于重视英语知识传授和语言技能培养,忽视对学生的情感、意志、道德...
关键词：全人教育 大学英语 食育 人文性 
中外食育对比分析被引量：11
《南昌师范学院学报》2020年第5期137-140,共4页周珍 夏克坚 
南昌师范学院2020年校级食育专项课题资助,编号:20SYYB03。
食育,即良好饮食习惯的培养教育。食育是生存之本、教育之本。目前我国食育仍处于起步探索阶段,在政策制定以及食育工作开展等方面取得了一定的成效,但仍然存在一些不足。日本、美国等国家较早开展食育并取得不错的效果,其中部分经验值...
关键词：食育 食育立法 食育师资队伍 食育课程 
“How are you？”答语种种
《中小学英语教学与研究》2017年第2期79-80,F0003,共3页周珍 
在英语中，“How are you？”是一句极为常用的寒暄语。大多数中国学生对“How are you？”的应答是“Fine，than kyou．And you？I’m fine，too．”殊不知，“How are you？”并非一般的特殊疑问句，回答的方式非常灵活。在不同的语...
关键词：HOW 英语学习者 语种 特殊疑问句 中国学生 than 语用失误 语用能力 
高师学生英语学习观念的调查分析
《武夷学院学报》2017年第2期86-90,共5页周珍 
江西省教育科学"十二五"规划课题(13ZD3L032);南昌师范学院校级课题(15RWYB21)
通过对江西省某高师院校英语教育专业大三本科学生的英语学习观念进行问卷调查和访谈,结果表明:英语专业学生的学习观念处于中等水平,动机期待观念最强,学习策略和交际策略次之,学生高估学习困难,低估自身学能,对学习性质认识有一定偏差...
关键词：英语专业 学习观念 学能 学习困难 语言学习性质 
高师学生英语语法学习策略的调查分析被引量：2
《南昌师范学院学报》2016年第6期90-93,共4页周珍 曾秀 
江西省教育科学"十二五"规划项目"基于句酷批改网的大学生英语写作能力发展的实证研究";编号:13ZD3L032;南昌师范学院校级人文项目"大学生英语学习观念与学习策略关系的研究";编号:15RWYB21
通过对江西省某高师院校英语教育专业大二专科生进行"英语语法学习策略"的问卷调查和访谈,结果表明:大专生的语法学习策略使用水平较低,在语法学习策略三要素中,元认知策略使用频率最高,其次是认知策略,社交/情感策略排在最后;语法学习...
关键词：英语专业 语法 认知策略 元认知策略 社交/情感策略 
任务型语言教学法在英语口语教学中的应用研究被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2016年第10期137-140,共4页周珍 
江西省教育科学"十二五"规划课题(13ZD3L032)
任务型语言教学法是培养学生英语口语能力的重要教学方法。通过定性和定量相结合的方法来比较大学口语教学中传统教学法与任务型语言教学法效果的差异,实验结果表明:任务型语言教学法能在一定程度上改变学生对英语口语课的认识,提升学...
关键词：任务型教学 口语教学 口语成绩 兴趣 交流 
工程类本科生科研与实践能力培养途径探索被引量：2
《中国成人教育》2016年第15期98-100,共3页郑博福 周珍 曾慧卿 
江西省教育厅教育改革课题"环境科学专业应用型人才培养目标与课程体系构建研究"(课题编号:SKLURE2011-2-2)
本科生科研与实践能力是高校本科生培养的重要内容。如何提高本科生科研与实践能力,是高校教师和教育管理部门应关注的焦点问题。基于对江西省内5所高校工科类本科生科研创新和实践课程设置的调查以及对部分学生、教师的访谈,本研究分...
关键词：工科类本科生 科研创新 实践能力 
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