闫祯

作品数：10被引量：95H指数：4
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供职机构：常熟理工学院更多>>
发文主题：课堂教学互联网内涵式发展地方本科院校《小马过河》更多>>
发文领域：文化科学艺术语言文字更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《常熟理工学院学报》《现代基础教育研究》《天津师范大学学报（基础教育版）》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
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专业认证背景下学前教育专业实践课程的问题与对策被引量：31
《黑龙江高教研究》2021年第4期142-147,共6页左瑞红 闫祯 蒋庆丰 
江苏省高校哲学社会科学研究一般项目(编号:2019SJA1295);教育部人文社会科学项目(编号:18YJCZH068)研究成果之一。
强化教育实践、构建科学高效的实践教学体系是学前教育专业人才培养的必然要求。厘清师范类专业认证的基本理念和标准要求,梳理学前教育专业教育实践课程的薄弱环节,学前教育专业教育实践课程亟待从顶层设计、条件建设、质量保障等三个...
关键词：师范类专业认证 学前教育专业 教育实践课程 
爱的品味：探析《小马过河》教材文本的育人价值
《基础教育研究》2019年第19期55-57,共3页闫祯 
常熟理工学院科研基金项目“基于教师专业发展的基础教育理论研究与课堂教学实践探索”（项目编号：XZ1619）的研究成果之一
教材文本能使学生从中读到知识与技能,而且还能领会到解决问题的方法和蕴含的育人价值。文章以基础教育课程标准对教学目标的不同层次划分为依据,全面深入分析了《小马过河》一文所蕴含的不同层面的教学目标,解读教材文本所蕴涵的育人价...
关键词：《小马过河》 育人价值 
论民间美术中蕴含的传统文化观
《西北美术（西安美术学院学报）》2018年第3期53-56,共4页郭建耀 闫祯 
民间美术是民间文化的有机组成部分,是民间生活态度、思想观念的形态化表现,反映着劳动人民集体的思想感情和审美情趣,蕴含着丰富的文化观。多子多孙、趋利辟害、自然和谐,对称、质朴、尊卑,大、满、全、忠、义、孝、善等都是我国民间...
关键词：民间美术 文化观 
地方本科院校内涵式发展的思路与路径被引量：4
《高教论坛》2017年第8期55-58,91,共5页闫祯 
常熟理工学院科研启动基金项目"基于教师专业发展的基础教育理论研究与课堂教学实践探索"(XZ1619)
经济社会差异化发展、高等教育结构调整对地方本科院校提出了新的挑战。坚持质量立校,立足地方,立足校情,创新发展模式,走特色强校之路是地方本科院校内涵式发展的战略思路。创新办学体制和人才培养模式,优化学科专业结构,构建"平台+模...
关键词：地方本科院校 内涵式发展 思路 路径 
立足培训需求的乡村教师专业发展路径探析——基于某市乡村教师专业发展的调查研究被引量：2
《常熟理工学院学报》2017年第3期107-111,120,共6页闫祯 
常熟理工学院科研启动基金项目"基于教师专业发展的基础教育理论研究与课堂教学实践探索"(XZ1619)
关注乡村教师专业成长,是教师培训工作的时代需求。本文应用结构化和半结构化的调查问卷,对乡村教师专业成长需求做了明确的调研,根据国家有关乡村教师专业成长的相关文件和数据,通过对比、推理分析,提出了立足乡村教师专业成长需求,开...
关键词：培训需求 乡村教师 专业成长 
课堂教学师生话语权思辨被引量：14
《教育理论与实践》2017年第14期41-43,共3页闫祯 
2016年国家社会科学基金一般项目"西北民族地区大学生民族文化认同与民族团结进步教育研究"(项目编号:16BMZ004)的研究成果
在课堂教学中,师生的话语权包括教师的话语权和学生的话语权。由于教学目标决定课堂教学话语权,因此不同学段师生的话语权是不同的。随着从小学、初中、高中到大学的逐级递进,教师的话语权越来越小,学生的话语权越来越大。
关键词：课堂教学 师生话语权 教师话语权 学生话语权 教学目标 各学段 
“互联网+”对课堂教学的冲击及其化解策略被引量：20
《教学与管理（理论版）》2017年第1期73-76,共4页闫祯 
常熟理工学院科研启动基金项目"基于教师专业发展的基础教育理论研究与课堂教学实践探索"(XZ1619)的部分研究成果
"互联网+"对课堂教学文化、教学模式、师生角色、学业评价等带来了冲击,也通过个性化学习环境、慕课的开发与应用、微课的制作与实现和翻转课堂构建与变革等为课堂教学的创新提供了平台。课堂教学要化解"互联网+"带来的冲突,就需要变知...
关键词：“互联网+” 课堂教学 化解策略 
校本研修：西部乡村教师专业化发展的有效路径被引量：3
《天津师范大学学报（基础教育版）》2016年第2期29-32,共4页闫祯 李菁 
甘肃省教育科学规划“十二五”研究课题“新课改以来农村中学教学方式转变的现状及问题研究”(GS[2014]GHB0272)成果之一
新课程改革的深入发展,对乡村教师专业化发展提出了新的要求。西部乡村学校应结合学校自身发展的实际情况,选择校本研修方式以有效促进乡村教师专业化发展。开展校本研修,需要把握校本研修的内涵及教师专业化发展的关系,遵循校本研修的...
关键词：校本研修 西部乡村 教师专业发展 
多学科视野中独生子女家庭教育问题探析被引量：1
《现代基础教育研究》2016年第1期109-114,共6页闫祯 
甘肃省教育科学规划“十二五”研究课题“新课改以来农村中学教学方式转变的现状及问题研究”(课题立项号:GS[2014]GHB0272)成果之一
独生子女的家庭教育存在着教育观念、培养目标定位上的偏差,教育方式、方法不当以及单亲家庭结构对独生子女教育的影响等问题。现象学认为独生子女家庭教育问题是一种教育失范现象;心理学认为是传统教育价值取向与理念影响着家长和孩子...
关键词：独生子女 家庭教育 引导策略 
基于互联网+时代的高效课堂教学方式建构被引量：20
《教育导刊（上半月）》2016年第3期56-58,共3页闫祯 
甘肃省教育科学规划"十二五"研究课题"新课改以来农村中学教学方式转变的现状及问题研究"(编号:GS〔2014〕GHB0272)成果之一
基于互联网+时代的"高效课堂"是以提高学生学习效益、强化过程评价和目标导向的生本课堂,呈现出创设个性化学习环境,开发与应用慕课,构建与应用翻转课堂等发展趋势。实施"高效课堂"要求教师应积极营造有效的课堂教学环境;以新课改的评...
关键词：互联网+时代 高效课堂 有效性 
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