刘丹

作品数：9被引量：9H指数：1
导出分析报告
供职机构：湖州市第一中学更多>>
发文主题：英语教学NSEFC高中英语教材资源整合图像符号更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《福建教育》《教学月刊（中学版）（教学参考）》《中小学英语教学与研究》《基础教育外语教学研究》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
美国北卡罗来纳州中小学校长评价体系述评
《福建教育》2021年第6期25-27,共3页刘丹 
校长评价是衡量校长素质表现的重要手段,建立健全校长评价体系意义重大。笔者曾在美国北卡罗来纳州工作交流,作为学区的一名全职教师和国际事务联络员,系统深入地学习了该州的中小学校长评价体系,并参与了评价的具体过程。了解其评价体...
关键词：中小学校长 促进作用 校长素质 北卡罗来纳州 评价体系 校长评价 国际事务 学区 
高中英语教材图片资源的价值与运用——以人教版高中英语教材NSEFC为例被引量：5
《中小学英语教学与研究》2020年第10期49-51,56,共4页刘丹 
一、引言数字技术和社会媒介的发展使得教材日益多模态化,图片资源已然成为教材(尤其是英语教材)的重要组成部分(蒋联江等,2020)。高中英语教材不断与时俱进,不再只是传统的纸质文字文本,而是发展成为由语言符号和图像符号资源整合的多...
关键词：高中英语教材 图像符号 NSEFC 多模态 社会媒介 资源整合 价值与运用 模态形式 
新加坡初中英语教材特色评析
《福建教育》2020年第28期17-19,共3页刘丹 
新加坡是双语教育的成功典范。在新加坡,英语是工作语言,是政治、经济、教育和科技等公共领域的主导语言。在新加坡,英语不仅是所有学生必修的第一语言,也是其他科目的教学媒介语。新加坡的初中英语教材版本众多,学校根据教育部课程发...
关键词：初中英语教材 教学媒介语 双语教育 培生教育集团 成功典范 公共领域 新加坡 其他科目 
巧用幽默开展高中英语教学:理论与实践被引量：1
《中小学英语教学与研究》2020年第2期29-31,共3页刘丹 
—、引言很多时候,我们会发现,外籍教师的英语课往往更加诙谐风趣、轻松愉悦,受到学生的欢迎和喜爱,教学效果也更为理想。在西方,幽默被视为人的一种重要品质,具有幽默感的人往往更受欢迎、更容易成功。教学幽默感是优秀教师应该具备的...
关键词：高中英语教学 理论与实践 外籍教师 轻松愉悦 幽默感 教学效果 优秀教师 诙谐风趣 
英语教学与信息技术深度融合的常见误区与对策
《基础教育外语教学研究》2019年第10期27-30,共4页刘丹 
教育信息化背景下,英语教学与信息技术的深度融合已经成为课程改革的必然趋势。然而,两者的深度融合还存在许多问题,效率也并不高。本文结合具体的教学案例,分析了英语教学与信息技术在实现深度融合的过程中容易出现的五个常见误区,即...
关键词：深度融合 学生为本 教育本位 濡化过程 无缝学习 
新加坡GCE英语O-Level考试评介被引量：1
《福建教育》2019年第41期23-25,共3页刘丹 
新加坡GCEO-Level考试(General Certificate of Education Ordinary Level Examination)是由新加坡教育部与英国剑桥大学考试中心共同主办的中等学校学生毕业考试,类似于我国的中考。该考试涉及的科目主要有英语、汉语、数学、人文和科...
关键词：新加坡教育部 毕业考试 英语 评介 英国剑桥大学 学科教学改革 中考改革 能力的培养 
英语教学与信息技术深度融合的实现路径:基于三个维度的认识被引量：1
《基础教育外语教学研究》2019年第7期13-16,共4页刘丹 
教育信息化背景下,英语教学与信息技术深度融合的重要性与紧迫性日益凸显。本文深入分析了“深度融合”的内涵,即在信息化的英语学习环境中,实现语言教与学方式和课堂教学结构的变革。随后,提出英语教师应从信息的贮存、获取和传送,信...
关键词：深度融合 学习环境 语言教与学方式 课堂教学结构 
从“微型教学”到“临床模拟”——英语教师专业发展的路径转变
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2018年第7期82-85,共4页刘丹 
“微型教学”作为促进英语教师专业成长的重要方式，虽然省时、省力、省资源，但同时也具有很多的局限性。而从医学教育领域迁移而来的“临床模拟”，聚焦问题，注重反思，强化合作，具有鲜明的特色和不可替代的优势。实现从“微型教学...
关键词：微型教学 临床模拟 英语教师 专业发展 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部