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办好继续教育研修班很重要
《才智(才情斋版)》1994年第2期25-25,共1页王向东 
继续教育是目前推动我国经济建设,适应社会主义市场不断深化和改革的重要组成部分,它可以更加积极、主动、直接、有效地为经济、科技、社会协调发展服务。继续教育有着它的广泛性和灵活性,有层次高的,也有层次底的,有时间长的,也有时间...
关键词:社会主义市场 副总工程师 专业技术人员 市场经济体制 实际间题 企业高新技术 专题内容 设备资料 专业课教师 高新技术发展 
加强职教师资队伍建设迫在眉睫被引量:1
《中国职业技术教育》1995年第6期6-8,共3页吴继宸 李文明 
加强职教师资队伍建设迫在眉睫吴继宸,李文明为了贯彻《中国教育改革和发展纲要》精神,大力发展职业教育并配合即将召开的全国职教工作会议,根据当前全国职教系统师资队伍建设状况和问题,找出切实可行的改革思路和办法,国家教委人...
关键词:教师 师资队伍建设 专业课教师 职业技术教育 中等职业技术学校 职业高中 专任教师 实习指导教师 青年教师 文化教师 
程思政背景下“三维一体”协同育人体系研究
《休闲》2020年第25期0143-0144,0201,共3页戴群 冯艳春 
2020 年度秦皇岛市社会科学发展研究题“程 思政背景下三维一体协同育人体系研究”(项目编号:2020- 123)。
摘要:专业课教师、思想政治理论教师和辅导员是高校思想政治教育的主要力量,尤其在程思政这一背景下,三支队伍应 形成协同合理,发挥协同效 , 落实立德树人根本任务。当前三者协同育人存在着教育主体缺乏协同意识、缺乏有效的协同育人...
关键词:程思政 专业课教师 思想政治理论教师 辅导员 协同育人 
论职业技术教育师资队伍建设
《中国职业技术教育》1995年第6期9-10,共2页钱景舫 
关键词:职业技术教育 师资队伍建设 职技教育 职业技术学校 高校师资 教师 专业课教师 职技高师 开放式 师资培训 
简论高校专业课教师政治素养在程思政中的价值引领被引量:1
《文教资料》2022年第24期103-107,共5页马波 
2021年广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度学科共建项目“程思政视域下大学生奋斗精神培育机制研究”(GD20XMK12)。
教师程思政建设的关键,高校实现立德树人目标需要各学科教师共同努力,这也是“大思政”教育的应有之义。专业课程教学是高校程思政最主要的依托,程思政要求专业课教师必须在教育教学中把“育人”“育才”融为一体。高校多年来...
关键词:专业课教师 政治素养 程思政 价值引领 
加强上海教育学院的改革和建设
《中学教师培训》1990年第7期24-25,8,共3页张家祥 
去年12月15日,市人民政府发布了《上海市中小学教师进修规定》(以下简称《规定》),同日,朱鎔基市长签发了市人民政府第21号令,宣布自1990年1月1日起实施这个《规定》。《规定》和命令的发布,向全市中小学教育界明确宣告,上海市在职中小...
关键词:中小学教师队伍 教师进修 教育学院 大学后继续教育 历史时期 中学教育 不合格 教师职务 中小学 专业课教师 
高职院校专业课教师教学质量评价体系研究被引量:3
《职教通讯》2016年第2期51-53,共3页李英会 朱鹤卿 
辽宁林业职业技术学院2015年教育教学研究题"高职生创新意识与创新能力提升有效路径研究"(项目编号:LZY2015YJ03)
目前,我国教育部门加大对职业教育的扶持力度,高职教育规模不断扩大,提高高职教学质量进而培养合格的高职人才成为普遍关注的问题。而教师教学质量是实现教育目的的根本保障,考虑到高职教育特有的职业属性,构建科学的教学质量评价体系,...
关键词:高职院校 专业课教师 教学质量 评价 
缘由与原则——谈理工科院校人文素质教育
《思想教育研究》1999年第4期23-25,共3页范华 
关键词:人文素质教育 理工科院校 人的全面而自由的发展 现实世界 校园文化建设 专业课教师 社会生活 思想政治工作 专业能力 青年学生 
辅导员工作绩效评价的原则与机制被引量:3
《高校辅导员学刊》2010年第4期75-76,共2页叶玉清 肖文学 
辽宁省教育科学"十一五"规划题(JG09DD149)
中发16号文件和教育部24号令颁布以来,辅导员工作绩效评价研究受到高校的普遍重视,从理论研究到实践环节都出现了很多成果,但是,把辅导员工作用程形式进行整合,借助程和教分,像考核专业课教师那样,来考核辅导员的工作,则是...
关键词:工作绩效评价 辅导员工作 程形式 专业课教师 实践环节 教育部 考核 高校 
应用型民办高校专业课教师程思政能力影响因素及提升策略被引量:2
《湖北开放职业学院学报》2022年第24期61-63,共3页尚海燕 
2021年度河南省教育科学规划题“应用型民办本科院校专业课教师程思政能力提升研究”阶段性成果(项目编号:2021YB0491)。
构建专业课教师程思政能力测量指标体系,对河南省应用型民办高校专业课教师进行抽样调查,回归分析发现专业课教师程思政能力的形成是多种因素综合作用的结果,提出了通过厚植专业课教师程思想政治底蕴、提高程思政教学设计能力...
关键词:专业课教师 程思政能力 影响因素 
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