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检索条件:"关键词=基本定理 "
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致密性定理证明其它实数连续性基本定理
《河南教育学院学报(自然科学版)》2009年第3期1-2,共2页彭培让 
河南省精品课程建设项目(高教[2007]598号)
用致密性定理统一证明其它实数连续性基本定理.
关键词:致密性定理 实数连续性 基本定理 
理财的5条数字定律
《家长》2008年第5期33-33,共1页海鹏 
就像牛顿定律作为古典力学的基本定理一样,家庭理财也有一些基本定律需要遵循。下面为读者朋友们介绍几条理财数字定律,这几条理财的数字定律非常简单,容易被大家所理解,希望能够给大家提供帮助。4321定律:家庭收入慎安排家庭收入的合...
关键词:基本定律 家庭收入 家庭理财 数字 牛顿定律 古典力学 基本定理 配置比例 家庭保险 收益率 
浅析“向量坐标系”在解题中的应用
《中学数学(高中版)》2015年第3期93-96,共4页王耀 
文1中,笔者通过建立"向量坐标系"解决了一类高考题.事实上,对"OC=λOA+μOB"这种形式的许多问题,[2]还可利用平面向量基本定理去进一步研究"向量坐标系",并通过与平面直角坐标系的类比,得到向量坐标系中的一些重要推论,从而可直...
关键词:向量值 平面向量 基本定理 高考题 基底向量 共线向量 基本运算 阴影部分 有序实数对 知识体系结构 
经历探究过程,深刻理解定理——以“平面向量基本定理”教学为例
《数学教学通讯》2024年第27期76-77,共2页高媛 
教学“平面向量基本定理”时,教师需要明确教学目标,结合学情确定教学策略,制定课堂教学方案.通过整体采用“情境设问、体验探究、过程引导”的教学方式,让学生经历探究过程,深刻理解定理.
关键词:平面向量 基本定理 教学探索 
教学中的“浅出”源自教师的“深入”——基于一道向量题求解中基底的选择
《数学教学研究》2015年第9期35-37,共3页刘希栋 
数学教学研究的基本问题是两个方面:一是“教什么”;二是“怎么教”.前者的核心是“理解数学”,后者的关键是“理解教学”,两者均离不开“理解学生”.从“理解数学”的角度看,数学教师的水平体现在对教学内容的把握上.教师应该能透过...
关键词:数学教学 问题解决 向量法 平面向量 中位线定理 苏教版 基本定理 证明方法 已知条件 数学命题 
成人学员:了解自己的学习能力 选择科学的学习方法
《武汉市教育科学研究院学报》1998年第3期57-58,共2页李晓泉 
在教学工作中,我们常常遇到不少的学员,特别是年龄在28~40岁之间的学员,在上课的时候他们听得懂,但由于遇到基本定理基本概念时记不住,便感到自己学习能力不如20岁左右的青年人。我们认为,他们是把自己机械识记能力的降低错误地理解...
关键词:学习能力 成人学员 学习方法 机械识记 青年人 教学工作 学习目的 基本概念 基本定理 被动状态 
关于角动量定理的补充讨论
《惠阳师专学报》1987年第S1期9-12,共4页志文 
角动量定理是质点组动力学的三大基本定理之一,刚体绕固定轴转动时的转动定理,以及刚体绕固定点转动时的欧勒方程都是角动量定理的特殊情形。因此,在教学中加强角动量定理的讨论,对深入分析刚体的转动问题是非常必要的。但在现行的理论...
关键词:角动量定理 定轴转动 非惯性系 质心系 转动定理 参考点 欧勒 定点转动 速度合成定理 基本定理 
一个基础性定理与斯特林公式的证明被引量:1
《大学数学》2018年第6期70-76,共7页徐风 徐姗姗 
国家自然科学基金资助项目(61401214)
这篇论文提出并证明了一个可据以发现和证明某些渐近公式的基础性定理,并利用这个定理证明了两种不同形式的斯特林公式,证法简明易懂.论文还对这一基础性定理作了简短的讨论.
关键词:基本定理 斯特林公式 讨论 
微积分第一基本定理的推广及应用
《高等数学研究》1996年第1期34-36,共3页崔薇薇 
在西安交大新编的高等数学教材中,对一元微积分第一基本定理向重积分作了推广,该教材中有详细讨论.我先将其简单介绍如次,在后面再列出我据此给出的命题,并举出应用的例子.
关键词:基本定理 区域函数 定义 微积分 
数学问答
《中学生数理化(高一使用)》2007年第5期34-34,共1页何乃忠 
58.平面内是否存在三个互相垂直的非零向量? (whlhrioi@163.com)解答:不存在.不妨设有三个互相垂直的非零向量a、b、c,则b与c不共线。
关键词:数学 非零向量 平面 垂直 基本定理 北京 学习过程 共线 实数 题设 
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