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检索条件:"关键词=实践活动课设计 "
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反义词乐园——一年级下学期语文实践活动课设计
《云南教育》2007年第01S期48-49,共2页王建萍 
活动目标: 1.用找反义词的方法学习汉字。 2.培养学生积累反义词和运用反义词的能力。
关键词:实践活动课设计 反义词 下学期 一年级 语文 乐园 活动目标 学习 
《过新年》音乐实践活动课设计
《小学教学参考(综合版)》2008年第6期186-186,共1页陈萍 
教学目标: 1.通过学唱歌曲《小拜年》,引导学生体验,展示音乐作品所表现的喻快热烈的情绪。
关键词:音乐作品 实践活动课设计 《过新年》 《小拜年》 教学目标 学生体验 
我为北京奥运唱支歌——中高年级语文综合实践活动课设计
《小学语文教师》2006年第10期70-72,共3页
北京奥运让我们骄傲与自豪,我们期盼与等待。值此,我们一起看奥运、说奥运、唱奥运、颂舆运,为奥运增添光彩。
关键词:北京奥运 实践活动课设计 中高年级 语文 
积累操作经验 体悟变化规律——《我们认识的数》实践活动课设计及分析
《江苏教育(小学教学)》2011年第11期49-50,共2页杨国华 
数学是一门让人变得聪慧的学科,通过数学学习应当让学生积累基本的数学活动经验,应在数学活动过程中发展学生的数学思维。以下将通过一年级《我们认识的数》这一实践活动课来阐述。
关键词:《我们认识的数》 实践活动课设计 操作经验 数学活动经验 体悟 数学学习 数学思维 活动过程 
统计的初步认识——小学中年级数学实践活动课设计
《辽宁教育》2002年第7期111-113,共3页陈凤伟 杨昕明 
基本理念1.有意义的数学学习,必须建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上;2.学生的数学学习内容,应该是现实的、有趣的、富有挑战性的;3.动手实践、自主探索与合作交流。
关键词:统计 小学 数学 实践活动课设计 
我去上学走多远——小学中年级数学实践活动课设计与评析
《辽宁教育》2002年第7期118-119,共2页陈松坡 
活动目的1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力。2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神。3.让学生在实践活动中,感受数学与现实...
关键词:设计 小学 数学 实践活动课设计 
小学综合实践活动课设计的“五突出”被引量:7
《教学与管理(小学版)》2006年第10期36-37,共2页黄赛芬 
关键词:实践活动课设计 小学 综合实践活动课 综合性学习活动 学生自主 实践性学习 教师引导 活动过程 
测高问题的实践与解决——小学六年级数学实践活动课设计
《辽宁教育》2002年第7期124-126,共3页刘北荣 
一、活动目的要求1.通过实践活动,使学生能够运用正比例有关知识解决测高问题,加深理解相关的数学知识;让学生在活动中经历观察、操作、推理等实践活动,培养学生实践能力。2.学会与他人合作交流,增进运用数学解决简单实际问题的信心;获...
关键词:测高问题 小学 数学 实践活动课设计 
基于项目学习的综合实践活动课设计——以“快乐的瓶子”为例被引量:2
《中国教师》2018年第9期73-75,共3页谢海红 
《综合实践活动指导纲要》指出,活动设计要基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,并能体现对知识的综合应用。七一小学是北京市综合实践特色校,种植是我校的特色项目,现有种植箱200多个。2018年春天,我们在平面种植的基础上...
关键词:实践活动课设计 项目学习 种植模式 快乐 综合实践活动 社会实际 实践特色 特色项目 
啄木鸟行动——“调查社会用字情况”综合实践活动课设计(人教版第八册《积累·运用七》)
《小学教学参考(语文版)》2006年第4期47-48,共2页魏文琴 陈祖梅 
关键词:实践活动课设计 社会用字 语文综合实践活动 语文学习 综合运用 语文能力 社会生活 因地制宜 活动计划 活动过程 
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