-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
检索条件："关键词=过程完整化教学模式 "
共 条 记 录，以下是1-10

发文量、被引量趋势图

全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
显示条数：
过程完整化教学模式在汽车专业课教学中的应用被引量：3
《改革与开放》2010年第4X期188-188,共1页王小飞 
本文论述了过程完整化教学模式在《汽车发动机构造与维修》课程教学中的应用,通过过程完整化教学模式的应用对这门学科的影响,对学生的各方面能力的培养。
关键词：汽车发动机构造与维修 过程完整化教学模式 教学 
课改关键:新理念下教学模式的生成与推广被引量：2
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期26-29,共4页陶.哈斯巴根 斯日古楞 
《纲要》和《课程标准》提出的“自主、合作、探究”教学,实际上应该是一种教学模式。由于官方文件时至今日尚未名正言顺地认定它,故导致生成“自主、合作、探究”教学模式的步伐减缓,课程标准不能顺利落实。生成和推广“过程完整化教...
关键词：基础教育课程改革纲要 课程标准 “自主、合作、探究”教学 过程完整化教学模式 
落实课标:关键在于生成新的教学模式被引量：6
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期36-37,共2页柴庆孚 
如何落实课程标准,是新一轮课改的难点、焦点问题,找到相应的新教学模式是解决问题的突破口。实施“过程完整化教学模式”,可以实现“自主、合作、探究”教学,促进校本培训,提高教师素质。
关键词：课程标准 过程完整化教学模式 校本培训 
内蒙古师范大学学报2005年(第18卷)基础教育版总目录
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第12期143-148,共6页
关键词：内蒙古师范大学 高中历史教学 过程完整化教学模式 学报 连续出版物 目录 检索工具 
“过程完整化教学模式应用研究”阶段总结——兼论民族学校的崛起
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期41-43,共3页扎木苏 八一 鲍金小 
“过程完整化教学模式应用研究”课题的具体实践表明,其研究方向正确,有助于教师在教短的时间里理解、适应新课程标准,有效落实新的教育理念,同时也是适应民族学校、有效提高民族学校教学质量的良好教育教学模式。
关键词：过程完整化教学模式 课程标准 课题进展 教学改革 
小学一年级数学的“自主、合作、探究”教学尝试
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期44-46,共3页魏思旺 
在小学一年级数学课上实施过程完整化教学模式的实践证明,运用符合教学规律和学生需求的教学模式,能够实现“自主、合作、探究”教学,小学低年级的课也不例外。
关键词：数学课程标准 过程完整化教学模式 小学低年级数学 
培养小学低年级学生语文感悟能力的实践与探索
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2005年第2期47-48,共2页王爱英 
学生能够感悟课文是提高语文教学质量的最关键的环节之一。给学生提供感悟所需的足够的时间和机会,有意识地多次改变训练内容,鼓励学生提问, 让学生进行小创作,补写课文,展示大家的作品等等,都是培养学生感悟兴趣与能力的好办法。
关键词：语文课程标准 过程完整化教学模式 感悟 教学质量 
谈如何珍视学生独特的感受、体验和理解
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第12期22-24,共3页赵娟 
过程完整化教学模式实行任务型阅读教学,要求学生阅读靠近成人阅读,限定阅读文本的时间,指定阅读形式,不要求预习、让学生在课堂上完成任务,不导入、让学生独立地感知课文。这些做法有助于学生形成自己独特的感受、理解、体会。
关键词：过程完整化教学模式 阅读教学 感受 体验 理解 
过程完整化美术教学模式应用研究——以《对印的乐趣》一课为例被引量：2
《中国美术教育》2010年第4期21-23,共3页高旭清 
过程完整化美术教学模式是在移植改造内蒙古师范大学陶·哈斯巴根教授的过程完整化教学模式基础上生成的一种新型教学模式。（如图1）
关键词：过程完整化教学模式 美术 内蒙古师范大学 乐趣 应用 教授 
社柏图中心小学“过程完整化教学模式”研究报告
《小品文选刊（下）》2015年第12期97-97,共1页奈曼斤 白红梅 
“过程完整化教学模式”是内蒙古师范大学教授二十年的研究成果。这是一个以课程标准为基础，在新课程改革的自主学习，协助学习，探索理论的指导下，提出结构问题或交任务-学生自主学习解决问题-实施协作-解答疑难杂症，这四个步骤进...
关键词：过程完整化教学模式 中心小学 学生自主学习 实践价值 新课程改革 研究成果 大学教授 课程标准 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部