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基于需求分析理论的应用型本科院校ESP课程设置被引量：1
《湖南第一师范学院学报》2013年第2期89-91,103,共4页曹霞 
湖南省教育厅教改项目"应用型本科院校大学英语ESP教学模式改革研究"(湘教通[2012]401号493)
需求分析理论是ESP教学的核心,以及课程设计和课程评价的基础。从学习者的需求出发设计课程,为ESP课程提供反馈,以此提高ESP教学效果,可以使应用型本科院校培养出符合市场需求的应用型人才。
关键词：需求分析理论 应用型本科院校 ESP课程设置 
医学院校英语专业ESP课程整合融合现状分析被引量：3
《中国高等医学教育》2015年第1期81-82,共2页高丽 
2011年度南京医科大学"十二五"教育研究课题"英汉思维差异与医学英语写作课程模式创新"(NY2222011038)资助
近年来,英语专业ESP(English for Specific Purpose)课程的设置与优化已成为复合型英语人才培养的核心问题。鉴于此,本研究以医学院校英语专业课程建设为例,通过收集十所不同类型、层次的医学高等院校的英语专业课程设置,分析比较其ESP...
关键词：ESP课程设置 课程整合融合 复合型英语人才 
港台高校ESP课程设置对内地高校英语教学改革的启示
《无锡商业职业技术学院学报》2018年第5期96-99,共4页周云翊 
云南省教育厅科学研究基金项目"西部应用型本科院校ESP课程现状及发展研究"(2014Y313)
通过对香港、台湾地区4所高校的专门用途英语(ESP)课程设置现状进行调查后发现,由于受其历史渊源、经济社会发展、办学水平等因素影响和制约,港台两地高校的ESP课程处于不同发展阶段:香港高校的ESP课程发展已较为完善,而台湾高校ESP课...
关键词：英语教学改革 专门用途英语 ESP课程设置 港台高校 内地高校 
基于ESP理念的大学英语本硕博课程体系构建探索
《中国ESP研究》2023年第2期77-84,121,共9页黄萍 常鹏云 
重庆大学2021年度中央高校基本科研业务费(人文社科类)项目“中国专门用途英语研究的发展与实践”(项目编号:2021CDJSKCG33)的阶段性研究成果。
非英语专业本科生、研究生和博士生的大学英语课程长期以来存在课程设置割裂、教学内容重复等问题。本研究基于“以学习为中心”的ESP课程设置教学理念,提出了解决本硕博课程壁垒的课程体系。该课程体系使大学英语本硕博课程更具有系统...
关键词：ESP课程设置 大学英语 课程体系建构 
面向国际组织人才培养的公共外语教学改革——ESP课程设置探究被引量：2
《中国ESP研究》2022年第2期8-19,111,112,共14页李秀英 张艳敏 
国家本科教学工程项目“国际组织与中国”一流课程建设(公共外语教学改革专项2019)、辽宁省一流本科课程建设(线上线下混合式2020)、“批判性思维与写作”一流课程建设(公共外语教学改革专项2020);教育部首批新文科研究与改革实践项目“面向高素质涉外人才培养的公共外语课程体系改革与实践”(项目编号:2021110028)的阶段性研究成果。
为主动服务国际组织和“一带一路”建设,教育部启动了公共外语教学改革试点工程,以培养“一精多会”、“一专多能”、高素质、国际化、复合型人才。本文基于ESP需求分析,探讨理工类院校公共外语教学改革试点中ESP课程群设置的理念、方...
关键词：ESP课程设置 需求分析 国际组织 全球治理 公共外语教学改革 
基于CBI教学理念医学院校研究生ESP教学探索被引量：6
《继续教育研究》2016年第8期111-113,共3页曹秀平 
医学院校研究生ESP教学的目的旨在培养研究生在专业领域的英语综合运用能力,然而医学院校研究生ESP教学存在诸多问题,如课程设置不合理、教学模式落后、考核方式单一、师资力量薄弱等。CBI教学理念注重学科知识与语言的融合,对研究生ES...
关键词：CBI教学理念 ESP课程设置 CBI教学模式 考核方式 师资建设 
独立学院的大学英语后续课程设置初探——中山大学南方学院大学英语后续课程问卷分析被引量：1
《海外英语》2013年第9X期97-99,共3页符章琼 陈玉云 
2010学年中山大学南方学院第二批教学改革研究立项项目的成果(项目编号1033)
进入新世纪以来,随着我国国际交流日益频繁,英语作为语言工具的特性进一步凸显,社会越来越需要具备一定的英语口头交流能力和读写能力的实用性人才。在这样的背景下,我国的大学英语教学正从单纯的语言知识的教授转向实用语言能力(包括...
关键词：大学英语教学改革 基础英语 ESP(专门用途英语) ESP课程设置 
大学英语教学中ESP课程的个性化设置研究被引量：1
《牡丹江大学学报》2016年第4期157-159,共3页曹少森 
安徽财经大学2013年度校级教研项目:"大学英语ESP课程设置优化研究"(acjyyb2013061);安徽财经大学2014年度校级教研项目:"慕课时代大学英语教学的应对策略与改革"(acjyyb2014074);安徽省2014年度省级本科教学质量工程项目:"基于翻转课堂理念的大学英语课堂设计与课程优化研究"(2014jyxm154)
满足学生的个性化需求是大学英语教学的教学要求,也是ESP教学的教学目标。课程设置是教学目标与培养目标的集中体现,如何设置ESP课程是当前大学英语教学需要重视的一个问题。结合我国大学英语教学的现状和发展趋势,以"需求分析"为理论依...
关键词：ESP课程设置 个性化 学科化 模块化 协同化 
高等应用技术院校ESP课程设置探究被引量：1
《牡丹江大学学报》2017年第6期146-148,共3页熊华 谭万敏 
贵州省2014年省级本科教学工程项目"基于高层次应用型人才培养目标下的‘大学英语’课程设置与教学模式改革探究"的阶段性成果
通过分析应用技术院校的大学英语EGP教学现状,从ESP课程设置、师资队伍建设、课程资源库建设等方面探讨了ESP课程设置的可行性和必要性,以期在适应应用型院校办学目标和服务各专业人才培养目标的前提下,提升应用技术院校学生的英语应用...
关键词：大学英语 ESP课程设置 英语应用能力 
分级教学模式下的高校ESP课程设置研究
《海外英语》2018年第1期8-10,13,共4页何春艳 
中央高校基本科研业务费科研启动基金项目"基于语料库的地质英语词汇特征研究"的阶段性成果(编号:53200859061)
文章借助Hutchinson和Waters(1987)的需求分析模型,采用问卷和访谈的方式,以中国地质大学(北京)为例,对分级教学模式下我国高校专门用途英语(ESP)课程设置进行多维度学生需求分析研究。研究发现目前分级教学模式下大学英语课程体系虽然...
关键词：分级教学模式 ESP课程设置 多维度需求分析模型 
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