浙江省教育科学规划课题(SC24)

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相关期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中国职业技术教育》《教育理论与实践（学科版）》《数学教育学报》更多>>
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基于视频案例下初中数学课堂学生参与度分析被引量：14
《数学教育学报》2011年第4期10-12,共3页斯海霞 叶立军 
浙江省教育规划项目——视频案例与教师课堂教学行为分析的理论与实践研究(SC24)
学生是知识建构的主体，其课堂行为既能反映学生参与学习、知识建构的程度，同时也能体现教师教学的特点．课堂视频可以有效记录学生课堂参与的过程，是课堂教学研究的新途径．对初中数学课堂视频分析，发现初中生课堂参与行为有以下特...
关键词：学生参与 数学课堂 视频案例 
代数课堂教学中教师的评价行为研究被引量：5
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第3期41-43,共3页叶立军 斯海霞 
浙江省教育规划课题<课堂教学视频案例与教师教学行为研究的理论与实践>的阶段性成果;课题编号:SC24
通过对四节有关代数教学录像课的量化分析及对教师在课堂教学中各类评价行为的统计分析表明,教师课堂评价行为占用时间接近课堂总时间的1/5,在课堂练习环节出现次数最多,所用时间也最长;在教师课堂评价行为中评价形式多样,以肯定性评价...
关键词：代数 课堂教学 教师评价 
录像分析背景下的代数课堂教学提问研究被引量：35
《数学教育学报》2010年第3期32-34,共3页叶立军 胡琴竹 斯海霞 
浙江省教育规划课题——视频案例与教师教学行为分析的理论与实践研究(SC24)
当前数学教师课堂教学提问特点主要有：不同的教师，提问的数量和提问类型都各有不同，且在不同教学环节所采用的提问策略不同；教师提问比学生回答问题所用的时间长，学生理解性回答占较大的比例；教师提问类型与学生回答类型的相关程...
关键词：课堂提问 视频案例 统计分析 
基于录像分析背景下的代数课堂教学提问研究被引量：18
《教育理论与实践（学科版）》2010年第3期41-43,共3页叶立军 斯海霞 
浙江省教育科学规划课题(SC24);杭州市131优秀中青年资金资助项目的研究成果
提问是课堂教学最重要的活动之一,通过对四节初中代数课的课堂录像进行量化分析,归纳了教师课堂提问的类型及其与学生回答之间的联系,得出以下结论:课堂教学中,课堂教学提问数量较多,但各类提问运用的比例不同;学生回答问题所占时间较短...
关键词：提问 录像分析 代数课堂教学 
中美中小学数学家庭作业的比较研究被引量：13
《教育探索》2009年第1期135-137,共3页丁琳 叶立军 
浙江省教育规划课题(SC24);杭州市131人才基金项目(2006-02)
比较美国与中国中小学数学家庭作业在目的、时间、类型、形式上的差异,可以看出我国中小学数学家庭作业存在的某些问题,并给我们以有益的启示:数学教师应精心设计作业,满足不同学生的需要;应对不同年级的学生布置不同类型的作业;应设计...
关键词：中美中小学 数学家庭作业 比较与分析 
中职教师校本课程开发能力调研与反思——基于杭州市某中职的调查研究被引量：1
《中国职业技术教育》2009年第3期44-47,共4页应雅泳 徐佳 
浙江省教育科学规划2007年度研究课题“职业学校教师课程开发能力培养研究”(项目编号:SC24)
为了解中职教师校本课程开发能力的现状,本课题组对杭州市某职业高中的教师进行了一次问卷和访谈调研。本文将在分析调查结果的基础上,提出提高中职教师校本课程开发能力的策略。
关键词：中职教师 校本课程开发能力 调研 
也谈高师数学专业的双语教学被引量：8
《数学教育学报》2008年第3期66-68,共3页叶立军 陈晓玮 
浙江省教育规划课题——视频案例与数学教师教学行为分析的理论与实践(SC24);杭州市131优秀中青年资金资助项目——高师数学教学改革的理论与实践研究(021501)
高师数学双语教学是全球化教育发展的客观要求，是数学教育研究国际化进程的必然结果，是数学教学和数学教师发展的必然要求。高师数学双语教学的终极目标是发展学生数学双语创新能力和数学双语教学创新能力，培养合格的中小学数学双语...
关键词：教师教育 数学教育 双语教学 
也谈数学教育研究的国际接轨——与张晓贵先生商榷
《数学教育学报》2006年第2期90-92,共3页叶立军 
浙江省教育规划课题(SC24);浙江省高校优秀青年资助项目(2005–2)
我国数学教育研究正逐步走向国际,与国际数学教育研究接轨势在必行.为进一步促进我国数学教育研究与国际接轨,必须提高中小学数学教师的研究意识和研究水平,规范数学教育研究方法;提倡百花齐放,百家争鸣的学术氛围;让数学教育研究返璞归...
关键词：数学教育研究 国际 接轨 
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