全国教育科学规划课题(GPA115069)

作品数：9被引量：277H指数：8
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相关作者：徐锦芬文灵玲寇金南李斑斑曹忠凯更多>>
相关机构：华中科技大学湖北中医药大学东北师范大学大连理工大学更多>>
相关期刊：《外语与外语教学》《中国外语》《外语界》《教师教育研究》更多>>
相关主题：高校英语教师实证研究教师学位教学反思更多>>
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优秀高校英语教师专业成长的叙事研究——基于教师个人实践知识的探索被引量：36
《外语与外语教学》2014年第6期1-6,共6页徐锦芬 程相连 秦凯利 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项"优秀商校英语教师专业成长叙事研究"(项目编号:GPA115069)的阶段性成果
本文采用叙事研究方法从个人实践知识视角探讨了三位优秀高校英语教师的专业成长。研究集中在两个方面,即个人实践知识的构建特点及个人实践知识的构建受到哪些因素的影响。通过采用跨案例分析方法,研究得出以下结论:(1)三位教师个人实...
关键词：优秀高校英语教师 专业成长 个人实践知识 叙事研究 
高校英语教师访学动机的实证研究被引量：17
《外语与外语教学》2014年第6期13-19,共7页刘宏刚 寇金南 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项"优秀商校英语教师专业成长叙事研究"(项目编号:GPA115069)的阶段性研究成果
本研究通过问卷调查的方式,对全国118所高校的182名英语教师的访学动机进行了实证研究。首先采用探索性因子分析的方法,自然析出7种动机因子,由强到弱依次为学术情境、求知兴趣、社会责任、学术关系、学术成果获取、压力缓解和竞争需要...
关键词：高校英语教师 访问学者项目 动机 
基于课堂教学的大学英语新手教师的身份建构研究被引量：19
《外语与外语教学》2014年第6期19-24,43,共7页耿菲 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项"优秀商校英语教师专业成长叙事研究"(项目编号:GPA115069)的阶段性成果
本研究采用个案研究的方法,深入探讨了大学英语新手教师学习教学的过程,以及这种实践经历是如何构建其教师身份的。本研究作为历时研究,观察并记录了一位新手教师工作第一年的教学经历和感受。最终本研究发现,新手教师的身份建构过程和...
关键词：新手教师 身份构建 课堂教学 实践中的身份 
国外教师专业身份研究综述被引量：18
《教师教育研究》2014年第6期93-100,共8页文灵玲 徐锦芬 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(GPA115069)的部分成果
本文对国外SSCI收录的教师专业身份研究文献进行了全面详细的回顾,梳理归纳了教师专业身份的定义、特点以及影响因素,分析了现有研究的局限,并对未来教师专业身份研究方向提出了建议。
关键词：教师 专业身份 
基于词频的国内课堂互动研究热点及趋势分析被引量：17
《解放军外国语学院学报》2014年第3期1-9,160,共9页徐锦芬 寇金南 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项"优秀高校英语教师专业成长叙事研究"(GPA115069)
本文以国内二语习得核心期刊为数据源．对2000～2013年间刊发的互动论文进行了关键词词频统计，以发现研究热点。结果表明，国内关注的热点依次为：重述、反馈、纠正性反馈、输入、语言水平、输出、修正后输出、小组互动、计算机辅助、...
关键词：互动 研究热点 词频分析 关键词分析 
21世纪国内外外语/二语教师专业发展研究对比分析被引量：44
《外语与外语教学》2014年第3期29-35,共7页徐锦芬 文灵玲 秦凯利 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(项目编号:GPA115069)的部分研究成果
本文统计了2000-2013年间刊登在国内外主要外语期刊上有关外语/二语教师专业发展研究的论文379篇,通过研读这些文献笔者发现,国内外外语/二语教师专业发展研究主要涉及六个方面的内容,即教师生存和发展、教师专业素养、教师信念与实践...
关键词：外语 二语教师 教师专业发展 对比分析 
国内外教师动机研究概述被引量：2
《外语教育》2013年第1期55-62,共8页徐锦芬 蔡常石 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(GPA115069)的部分研究成果
本文对国内外有关教师动机的研究进行了概述,研究发现国外的教师动机研究明显多于国内研究,研究内容主要涉及三大方面:选择教师行业的原因、教师动机的影响因素、教师动机与学生动机之间的关系。国内的教师动机研究非常少,相关研究主要...
关键词：教师动机 影响因素 学生动机 
不同结对模式对大学英语课堂生生互动影响的实证研究被引量：70
《中国外语》2012年第5期67-75,共9页徐锦芬 曹忠凯 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(GPA115069);中央高校基本科研业务费研究项目(2011WB022)的部分研究成果
本研究以大学一年级学生为研究对象,采用定量和定性相结合的研究方法,对三种不同结对模式下,即教师指定结对的固定组、学生自由结对的固定组、随堂就近结对的非固定组(以下分别简称为教师固定组、学生固定组和非固定组),学生语言输出的...
关键词：结对模式 大学英语课堂 生生互动 
中国高校英语教师教学反思现状调查与研究被引量：73
《外语界》2012年第4期6-15,共10页徐锦芬 李斑斑 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项立项(编号GPA115069);中央高校基本科研业务费研究项目(编号2011WB022)的部分研究成果
本研究是我国首次大规模高校英语教师教学反思现状调查研究,研究对象为来自全国16所不同院校的1221名英语教师。研究通过定性与定量相结合的方法调查了我国高校英语教师的教学反思现状,并对不同性别、学位、职称教师的反思状况进行了对...
关键词：高校英语教师 教学反思 性别 学位 职称 
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