全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BHA010081)

作品数：16被引量：255H指数：7
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相关作者：谢翌马云鹏李桢罗丹陈学军更多>>
相关机构：东北师范大学河南师范大学乐山师范学院江西师范大学更多>>
相关期刊：《外国教育研究》《教育科学研究》《东北师大学报（哲学社会科学版）》《比较教育研究》更多>>
相关主题：学校文化课程改革合作文化合作行动研究教师专业化发展更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
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课程改革背景下大学和中小学合作动因被引量：1
《长春师范学院学报》2007年第4期122-125,共4页罗丹 
全国教育科学"十五"规划重点课题<优质学校的理论与实践研究>成果
2001年我国第八次基础教育课程改革开始实施,课程改革鼓励大学研究者走进学校,解决新课程改革中的实际问题;中小学在课程实施过程中产生困惑,渴望通过大学的力量来解决实际教学问题,大学和中小学这两个不同阵地开始相互关注、相互融合,...
关键词：课程改革 大学和中小学合作 动因 
优质学校校长角色:学校文化的塑造者和领导者被引量：11
《教育科学研究》2006年第11期20-22,27,共4页郭娜 谢翌 
全国教育科学"十五"规划重点课题"优质学校的理论与实践研究"(课题批准号:BHA010081)成果之一
随着社会的进步和教育的发展,学校教育工作对校长的要求越来越高。如何对自己所扮演的学校领导角色进行反思,并进行重新定位,将是校长本人不断提升和优质学校建设顺利进行的关键所在。优质学校的校长要担当起学校文化的塑造者和领导者责...
关键词：优质学校 校长角色 合作性学校文化 
大学和中小学合作策略研究——优质学校合作共同体个案研究被引量：1
《长春师范学院学报》2006年第5期122-124,共3页罗丹 
全国教育科学"十五"规划重点课题<优质学校的理论与实践研究>成果
优质学校建设中我们采用了理论与实践互动的模式,通过大学和中小学形成互动促进学校改进,向优质化方向发展。在研究过程中我们发现合作中出现的冲突和矛盾,具体体现在以下方面:文化背景、时间、信任度以及理论水平,为了解决这些冲突与...
关键词：优质学校 大学 中小学 合作策略 合作共同体 个案研究 文化背景 课题研究 学校改进 
解读教师专业化发展的系统结构被引量：23
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2005年第6期130-135,共6页李颖 
全国教育科学"十五"规划重点课题<优质学校的理论与实践研究--21世纪中小学教育改革的探索>子课题<优质学校教学研究>(BHA010081-2)
教师专业化发展是一个新兴而复杂的教育热点问题。在目前世界各国教师专业化发展的大潮中,我国教师整体队伍正处在向专业化发展过渡时期,也是形成中的专业化或处在半专业化、准专业化的阶段。笔者认为,教师专业化发展是一个庞大的动态系...
关键词：教师专业化 教师专业化发展 系统 维度 
学校文化的反思与重建——兼评介美国加纳多小学的文化建设被引量：16
《比较教育研究》2005年第8期24-29,共6页谢翌 马云鹏 
全国教育科学"十五"规划重点课题<优质学校的理论与实践研究>研究成果之一。课题编号:BHA010081。
学校文化的内涵一度被人们曲解,给实践操作带来了一定的误导。学校文化不是独立的物质、精神或制度等特质或要素,抑或它们之间的简单相加;它是“物质或制度”所蕴含的精神或意义,是一张“意义之网”。学校文化是由学校全体或部分成员共...
关键词：学校文化 加纳多小学 内涵 反思 重建 
对化学问题解决中化学表征作用的探究被引量：3
《现代中小学教育》2005年第7期35-38,共4页李桢 
全国教育科学"十五"规划重点课题(BHA010081)。
化学问题解决主要包括问题的表征和策略的操作,如果一个问题表征正确,就相当于解决了一半。化学问题表征包括外在表征和内在表征,外在表征包括语言、符号、图解或模型等;内在表征包括概念、原理或数学公式等。化学问题表征根据个体的背...
关键词：问题解决 问题表征 化学课堂教学 数学公式 背景知识 学习 教师 学生 
关于学校文化的几个基本问题被引量：37
《外国教育研究》2005年第4期20-24,共5页谢翌 
全国教育科学"十五"规划重点课题"优质学校的理论与实践研究"(课题编号:BHA010081)
重建学校文化是新课程成功实施和学校成功改进的前提条件。然而,现阶段大家对于学校文化的认识还远远不够。为此,需要借鉴国外有关学校文化的理论,对学校文化的基本问题,如学校文化的内涵、学校文化的基本分类与描述标准、合作性的学校...
关键词：学校文化 内涵 标准 合作文化 变革原理 
在中学化学实验教学中实施探究式学习的实证研究被引量：2
《现代中小学教育》2005年第4期11-14,共4页李桢 赵晶波 
全国教育科学"十五"规划重点课题 (BHA0 1 0 0 81 )。
在中学化学实验教学中,根据教学的逻辑和既定的认知方式恰当地确定实验的时机,协调学生和教师的活动内容、活动方式和活动性质,做好实验方案的设计和选择。在汲取前人的研究成果基础上,提出更加合理的实验教学模式,引起学生的探究动机...
关键词：实验教学 探究性学习 研究方法 中学 化学 教学模式 
重建学校文化:优质学校建构的主要任务被引量：102
《华东师范大学学报（教育科学版）》2005年第1期7-15,共9页谢翌 马云鹏 
全国教育科学"十五"规划重点课题<优质学校的理论与实践研究>研究成果之一。课题编号:BHA010081。
学校文化是影响学校教和学的重要因素,也是学校整体发展的重要标志。重建学校文化成了优质学校建设的主要任务。理解和把握学校文化的基本内涵及取向是文化重建的重要前提,诊断、评估学校文化现状以及发展学校成员共享的价值观是学校文...
关键词：学校文化 内涵 功能 重建路径 
优质学校建构的取向、模式与策略被引量：32
《东北师大学报（哲学社会科学版）》2004年第3期121-129,共9页马云鹏 谢翌 
全国教育科学"十五"规划重点课题<优质学校的理论与实践研究>(BHA010081)。
优质学校是一个逐步改进和创造的过程,其根本旨归在于创建适应学生发展的学校教育模式。以往的学校改进的路径有两条:一是"理论先行,实践推广"的模式;二是"实践探索,总结提升"的模式。这两条路径不同程度地存在着缺陷。我们试图探寻学...
关键词：优质学校 学校文化 教师能量 合作行动研究 
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