教育部人文社会科学研究基金(09YJA880064)

作品数：14被引量：35H指数：3
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相关作者：杜志强汪昌权欧阳梦琴穆妮娜杜静更多>>
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相关期刊：《教育科学研究》《教学与管理（理论版）》《当代教育科学》《教育学术月刊》更多>>
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宽恕:师生冲突的化解之道被引量：1
《教学与管理（中学版）》2012年第12期22-24,共3页杜志强 汪昌权 
教育部人文社会科学规划基金项目(批准号:09YJA880064)资助的"师生冲突:福柯观权力视域下的检视"的阶段性成果之一
冲突是师生关系的一种表现形态。师生之间的淡漠、疏远、不理不睬或争吵、打骂、相互攻击等是冲突的常见形式。冲突一旦发生便给师生关系蒙上一层阴影，隔阂就会趁机入侵，并且在教师与学生的心理上筑就一道厚障壁。倘若师生冲突得不到...
关键词：师生冲突 宽恕 和谐师生关系 表现形态 教学效果 教师 学生 淡漠 
观念与策略的断裂——基于教师权力的检视被引量：1
《教育导刊（上半月）》2012年第10期8-11,173,共4页杜志强 欧阳梦琴 
教育部人文社会科学规划基金项目"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"(编号:09YJA880064)阶段性成果之一;江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
基于权力的视角检视教师观念与策略,发现二者存在断裂现象。教师"传统"权力观念的根深蒂固、教师实践智慧的缺失、教师权力策略的定势及教师权力的社会从众是导致观念与策略断裂的原因。为了实现教师权力与策略的相互衔接,教师应强化民...
关键词：教师权力 权力观念 权力策略 断裂 
观念与策略的断裂——基于教师权力的检视
《现代教育科学（普教研究）》2012年第5期125-127,173,共4页杜志强 欧阳梦琴 
杜志强主持的教育部人文社会科学规划基金项目基金资助(项目批准号:09YJA880064)"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"阶段性成果之一;江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
基于权力检视教师观念与策略,发现二者存在断裂现象。教师"传统"权力观念的根深蒂固、教师实践智慧的缺失、教师权力策略的定势及教师权力的社会从众是其断裂的原因。为了实现教师权力与策略的相互衔接,教师应强化民主平等的权力观念、...
关键词：教师权力 权力观念 权力策略 断裂 
教师权力策略研究的视点及其透析
《教学与管理（理论版）》2012年第10期7-9,共3页杜志强 汪昌权 
教育部人文社会科学规划基金资助项目(项目批准号:09YJA880064)的阶段性成果之一
教师权力策略贯穿于教育实践细节之中,是教师权力的落脚点和发力点。当前教师实践的一个主要困惑,是如何把握教师权力的分寸,如何在行动中有效运用权力策略,从而加强教师在教育过程中的主动性,改进教育效果。为此,下文从策略的微观性、...
关键词：教师权力 视点 透析 教育实践 有效运用 教育过程 教育效果 主动性 
80后教师权力策略的代际特征及其分析被引量：3
《当代教育科学》2012年第7期27-28,共2页杜志强 穆妮娜 
教育部人文社会科学规划基金项目基金资助(09YJA880064)"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"阶段性成果之一;南昌大学的江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
80后教师权力策略的代际特征主要表现为追求平等的合作策略,注重情感的沟通策略,彰显个性魅力的感召策略,另类偏激但又纯粹透明的管理策略。80后教师的权力策略与其先赋身份和自致身份都有着千丝万缕的联系,权力策略的选择更多的以感召...
关键词：80后教师 权力策略 代际特征 
师生关系对教师权力策略影响作用的实证研究
《教育导刊（上半月）》2012年第5期32-35,共4页杜志强 汪昌权 
教育部人文社会科学规划基金项目"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"(编号:09YJA880064);南昌大学的江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
本研究采用问卷法,抽取中学在职教师样本218份,探讨师生关系状况对中学教师权力策略的影响作用。研究发现师生关系的某些维度对教师权力策略具有影响作用,证实了师生关系是教师权力策略的主要影响因素之一。
关键词：教师权力策略 师生关系 逐步回归 
我国民办高校教师专业发展之理性审视被引量：10
《教育探索》2012年第1期108-110,共3页杜志强 欧阳梦琴 
全国教育科学"十一五"规划课题(BFA090081);教育部人文社会科学规划项目(09YJA880064)
目前我国民办高校教师的专业发展存在着严重滞后的状况。民办高校教师专业发展滞后主要是由于民办高校教师的待遇较差、民办高校教师专业发展的机会和条件较差、民办高校投入不足和民办高校教师教育的实效性较差等原因造成的。促进民办...
关键词：民办高校 教师 专业发展 审视 
后现代视域下教师角色的重构被引量：1
《中国成人教育》2012年第1期105-107,共3页杜志强 董方 
教育部人文社会科学规划基金项目基金资助(项日批准号:09YJA880064)"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"阶段性成果之一;南昌大学的江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
后现代主义是20世纪六十年代产生于西方的一种文化思潮,关注过程,关注生活,关注人的"完整性"。在现代范式向后现代范式转变的背景下,"教师角色"逐步由被动的知识"消费者"与"传递者"嬗变为"平等中的首席"。正确定位教师角色,需要对教师...
关键词：教师身份 后现代范式 知识谱系 
基于心理契约的教师权力策略研究被引量：2
《教育科学》2011年第2期56-59,共4页杜志强 汪昌权 
杜志强主持的教育部人文社会科学规划基金项目基金资助(项目批准号:09YJA880064)"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"阶段性成果之一;南昌大学的江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
教师权力是师生关系中必然涉及的重要问题之一,心理契约理论为我们提供了一个观察视角。本文通过具体的案例,分析了在师生冲突过程中教师权力的不适当介入所导致的师生心理契约失衡现象,并进一步提出了要反思教师权力策略、动态把握心...
关键词：心理契约 师生关系 教师权力 
从教师形象危机谈师德建设被引量：1
《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2011年第1期89-92,共4页杜志强 杜静 
杜志强主持的教育部人文社会科学规划基金项目(09YJA880064)"师生冲突:福柯微观权力视域下的检视"阶段性成果之一;南昌大学的江西省重点学科"教育经济与管理"学科建设阶段性成果之一
虽然教师的职业道德不等于教师声誉,但是教师的声誉却与其从事的教育事业以及师德息息相关。我们可以用公式这样表示：教师的声誉=学问＋师德。换言之,师德建设是提升教师声誉的重要因子,也是树立教师形象的关键所在。
关键词：教师形象 师德建设 形象危机 职业道德 教育事业 公式 
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