国际学生评估项目

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相关机构：上海市教育科学研究院学研究院浙江师范大学上海市教育委员会更多>>
相关期刊：《中学语文教学》《现代教育管理》《初中数学教与学》《全球教育展望》更多>>
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PISA测评对世界课程改革的影响与启示被引量：10
《现代教育管理》2021年第3期108-113,共6页陈法宝 
2017年度浙江省哲学社会科学一般项目“国际学生评估项目(PISA)的教育政策影响研究”(17NDJC278YB)
国际学生评估项目(PISA)通过实施大规模的跨国学生测评来了解世界各国的教育发展水平,用数据参照和政策建议来影响世界各国的课程改革,其测评中素养的定义、内容领域、层次维度和评价理念会引起世界各国在课程改革方面的跟进。具体表现...
关键词：国际学生评估项目 课程标准 课程内容 课程实施 课程评价 
PISA“官方立场”及政策意蕴——基于扎根理论的文本探究被引量：1
《比较教育研究》2021年第2期82-89,共8页陈法宝 曾杭丽 
浙江省哲学社会科学一般项目“国际学生评估项目(PISA)的教育政策影响研究”(项目编号:17NDJC278YB)。
PISA的官方报告渗透着其"官方立场",体现了PISA的政策目的。以"PISA官方报告到底要告诉我们什么"为研究问题,以OECD发布的PISA研究报告为资料来源,用建构扎根理论的方式对105篇专题简报进行文本探究。在此基础上揭示出PISA"官方立场"的...
关键词：国际学生评估项目 官方立场 扎根理论 文本探究 
PISA2012问题解决评估框架分析及其对教学改革的启示被引量：15
《外国中小学教育》2013年第10期1-5,共5页王洁 
国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助;课题编号SHPISA201203
"国际学生评估项目"(PISA)是经济合作与发展组织(OECD)为应答学生学业成绩的跨国比较研究需要而发动的,它着重评价青少年怎样在新的情境中运用知识和技能,即运用知识和技能迎接现实生活挑战的能力。"问题解决能力"的测评是2003年PISA评...
关键词：PISA测试 问题解决能力 教学 评估框架 
PISA测试命题与国内初中学业考试命题的比较分析被引量：12
《全球教育展望》2013年第9期60-70,共11页王鼎 章卫华 
国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助(项目编号:SHPISA200903);2010年上海市教育科学规划重点课题"上海学生的阅读;数学和科学素养评价研究--基于PISA数据的分析"(项目编号:A10124395)的研究成果
保障并提高初中学业考试的有效性和可靠性,是作为高利害性测试的基本要求。而这有赖于学业考试质量保障体系的建立和完善,其中最为重要的是提高命题过程管理及技术运用的合理性、科学性。本文通过在命题过程管理及技术要求(包括难度控...
关键词：PISA 学业考试 命题 比较 
对初中数学学业水平考试中“过程测量”的再思考——来自PISA测试的启示
《初中数学教与学》2012年第6期16-19,共4页王鼎 
【基金项目】本文是2010年上海市教育科学规划重点课题“上海学生的阅读、数学和科学素养评价研究--基于PISA数据的分析”（A10124395）研究成果,也受国际学生评估项目（PISA）中国上海项目组的支持和经费资助,课题编号分别是SHPISA01202.200903.
《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》（以下简称《标准》）呈现了三维目标（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观），…这就决定了初中阶段结束时学业考试的试题框架设计中不仅要体现对原有知识技能考核的要求，还要体现出...
关键词：过程测量 学业水平考试 PISA 初中数学 “过程与方法” 测试 数学课程标准 技能考核 
基于PISA测试结果的教育政策调整分析被引量：17
《教育发展研究》2012年第4期44-47,共4页李伟涛 
国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组资助课题"PISA测试结果对教育政策的影响"(SHPISA200901)的研究成果之一
PISA测试结果是影响参加国或地区调整教育政策的重要因素之一。这些影响主要包括公众对教育质量的关注及其形成的舆论压力,表现优异的参加国或地区可借鉴的成功经验等。研究发现,基于PISA测试结果的教育政策调整类型主要有四种:政策深...
关键词：PISA 教育政策 机制 
PISA对学生学习方法的研究及启示被引量：5
《外国中小学教育》2010年第9期23-26,31,共5页朱小虎 
"国际学生评估项目(PISA)"中国上海项目组的支持和经费资助;课题编号:SHPISA200907
本文探讨了PISA中学生学习方法的内涵、测评方法和结果,并提出PISA研究对我国教育在学习方法方面的启示。
关键词：PISA 学习方法 评价 
从PISA看国内语文阅读考试改革——以2002～2009年的上海阅读开放题为例被引量：2
《上海教育科研》2010年第5期4-7,共4页夏雪梅 
国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助;课题编号:SHPISA200905
语文阅读考试改革向来是争论的焦点。本文在分析PISA阅读素养测试的基本特征的基础上,以PISA的阅读素养架构为蓝本,分析2002～2009这八年间上海中考语文阅读开放题,以此为突破口考察国内语文阅读考试存在的问题,探查语文阅读考试可能的...
关键词：PISA 阅读 语文考试 比较研究 开放题 
从PISA数学素养测试对国内数学教学的启示——PISA数学素养测试与上海市初中毕业统一学业考试数学测试之比较被引量：24
《上海教育科研》2010年第5期8-11,共4页黄华 
国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助;课题编号:SHPISA200910
本文分析了PISA数学素养测试的框架结构,比较了PISA与上海市初中毕业统一学业考试数学测试的异同,并在参与PISA2009上海数学素养测试的基础上提出了改进国内中学数学课堂教学的思考。
关键词：PISA 数学素养 上海数学中考 比较研究 
PISA阅读素养测试阅卷程序之启示——PISA2009阅读素养测试与上海语文中考的比较分析被引量：10
《上海教育科研》2010年第5期12-15,共4页邹一斌 吴勇 
国际学生评估项目(PISA)中国上海项目组的支持和经费资助;课题编号:SHPISA200909
本文介绍分析了PISA数学素养测试的阅卷程序,比较了PISA与上海市初中毕业统一学业考试语文测试的异同,认为PISA测试在"提供评分标准"和"评分者培训"两个环节上,使测试结果具有高度的可信性和有效性,并指出上海中考应用计算机参与评分的...
关键词：PISA 阅读素养测试 阅卷程序 上海中考 比较研究 
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