全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DHA060124-010)

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相关期刊：《中小学教学研究》《英语教师》《教育界（教师培训）》《中学教学参考》更多>>
相关主题：英语教学批判性思维学生资源衔接中小学英语更多>>
相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程更多>>
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批判性思维在英语教学中的应用
《教育研究与评论（中学教育教学）》2011年第9期64-67,共4页杨行胜 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题“开发利用课程资源,提高英语教学效能的研究与实验”研究成果。课题批准号:DHA060124—010
批判性思维是评价、探索和发展活动中最基本、最富有创造性的思维形式，是提出问题并解决问题的先决条件。我们可以将批判性思维引入英语教学，教师可以引导学生运用批判性思维拓展知觉、验证假设、改变模式、发表见解，从而培养学生的...
关键词：批判性思维 知觉 假设 模式 见解 
批判性思维在英语教学中的应用被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2011年第3期65-69,共5页杨行胜 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"课程资源促进有效教学的研究与实验"子课题"开发利用课程资源;提高英语教学效能的研究与实验"研究成果;课题批准号:DHA060124-010
教师可以通过批判性思维中的知觉、假设、偏执、价值观、改掉习惯、新观点、评价等方式加强和提高思维技巧,培养学生英语能力。
关键词：批判性思维 方法 活动 
英语教学中学生资源的开发和利用
《教育教学论坛》2011年第28期127-128,共2页宋慧敏 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"课程资源促进有效教学的研究与实验"子课题"开发利用课程资源;提高英语教学效能的研究与实验"阶段性成果;课题批准号:DHA060124-010
积极开发和合理利用课程资源是实施初中英语课程的重要环节。英语教学中可以充分利用学生既有的经验和知识。
关键词：英语教学 学生资源 开发利用 
论情感教育对中学英语教学的影响
《中学教学参考》2011年第10期119-119,共1页郁艳 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"课程资源促进有效教学的研究与实验"子课题"开发利用课程资源,提高英语教学效能的研究与实验"阶段性成果,课题批准号:DHA060124-010
近年来,＂情感教育＂备受社会广泛关注,新课程教学观认为关注学生情感态度的发展,把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中是很重要的。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培养学生积...
关键词：中学英语教学 情感教育 情感态度 基础教育阶段 责任和义务 学科教育 语言技能 语言知识 
学生资源：英语新课程教学的“活力素”
《教育界（教师培训）》2011年第4期43-43,共1页郁艳 
本文系全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题“开发利用课程资源,提高英语教学效能的研究与实验”阶段性成果,课题批准号：DHA060124-010.
课程研究应重视学生资源的开发和利用，英语学科在解读学生资源方面应关注课堂互动环节、学生的个体差异、学科知识迁移、书面交流等途径。让学生资源有机融合在新课程中，更有效地服务于学生的终身发展。
关键词：英语学科 学生资源 新课程 
浅谈高三后期英语复习的实效性被引量：1
《中小学教学研究》2010年第3期42-43,共2页杨行胜 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题“开发利用课程资源,提高英语教育效能的研究与实验”阶段性成果,课题批准号:DHA060124-010
毕业班复习是英语教学中的一个重要环节。通过对课题笔记的梳理、新信息的输入、调整解题过程、深解试题、加强词汇学习及自由时间的支配,一定会在复习中取得事半功倍的效果。
关键词：英语 复习 实效性 
改进英语教学方式 创设和谐英语课堂被引量：1
《当代教育论坛（教学版）》2010年第5期94-95,共2页杨行胜 
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"课程资源促进有效教学的研究与实验"子课题"开发利用课程资源;提高英语教学效能的研究与实验"(课题批准号:DHA060124-010)的阶段性研究成果之一
和谐的英语课堂对提高英语教学效果至关重要。通过改进英语教学方式,如提高学生的自主学习意识、创设和谐的情景和氛围、构建多方互动的课堂模式、建立良好的师生关系及注重课堂教学中的细节因素等措施,对创设和谐英语课堂有十分重要的...
关键词：教学方式 和谐 课堂 
中小学英语教学衔接现状的调查及建议被引量：6
《英语教师》2010年第5期25-29,共5页杨行胜 陆忆 
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”子课题“开发利用课程资源,提高英语教学效能的研究与实验”阶段性成果,课题批准号:DHA060124—010
新课改的实施，特别是小学阶段英语教学的兴起，给义务教育阶段的英语教学带来了许多新的变化。其中中小学英语教学的衔接则是其中一个值得关注的问题。本文通过对部分中小学英语教材、课程标准、师资力量、教学评价等多个方面进行比较...
关键词：英语教学 衔接 调查 建议 
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