教育部人文社会科学研究基金(12YJC740047)

作品数：9被引量：164H指数：5
导出分析报告
相关作者：李民吕玉勇陈新仁肖雁任育新更多>>
相关机构：江苏大学东南大学南京大学华东师范大学更多>>
相关期刊：《北京第二外国语学院学报》《外语教学理论与实践》《外语与外语教学》《西安外国语大学学报》更多>>
相关主题：语用能力改写娱乐化语用功能意识形态更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中国大学生英语课堂语用知识输入与语用能力发展关系研究被引量：7
《山东外语教学》2016年第4期49-55,共7页肖雁 李民 
教育部人文社科项目"基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究"(项目编号:12YJC740047);江苏省社会科学项目"英语学术语用能力研究"(项目编号:11YYC012)的阶段性成果
培养学生的语用能力是外语教学的核心目标之一,也是外语研究的主要议题;但现有研究大多孤立讨论二语学习者的语用能力水平,很少从语用知识输入的角度对语用能力发展的多元性进行分析。鉴于此,本文以英语专业与非英语专业大学生为受试,...
关键词：语用能力 语用语言能力 社交语用能力 语用知识输入 
论基于课堂的口译立体电子教材包的建设被引量：1
《中国成人教育》2015年第20期177-179,共3页吕玉勇 
教育部人文社会科学基金(12YJC740047)的资助;2015年江苏大学外国语学院青年教师科研基金项目的阶段性成果
传统纸质口译教材存在着种种不足,而成熟、完善的立体口译教材的建设仍处于起步阶段,所以现阶段的口译教学急需过渡性教材来满足课堂的需要。本文认为口译教师可以在立体式教材理论的引导下,建立一个设计简单、操作方便的课堂立体电子...
关键词：立体式教材 口译 课堂 电子教材包 
英语作为国际通用语背景下的语用失误新解被引量：59
《外语与外语教学》2015年第2期7-12,共6页陈新仁 李民 
江苏省社科基金"英语学术语用能力研究"(项目编号:11YYC012);教育部人文社科基金"基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究"(项目编号:12YJC740047)资助
英语已成为当今国际政治、经济、社会、文化、教育等领域的国际通用语。目前学界关于英语作为国际通用语的研究主要集中在语音特征、词汇句法、会话结构、交际策略等方面,尚无研究探讨国际通用语背景下的语用失误问题。本文首先指出,原...
关键词：国际通用语 语用规范 语用能力 语用失误 语用教学 
陌生化和英文电影字幕翻译的娱乐化改写解读被引量：5
《北京第二外国语学院学报》2014年第6期45-50,共6页吕玉勇 李民 
教育部人文社会科学基金(12YJC740047)的资助
近年来,英文电影的字幕翻译呈现出日益明显的以娱乐观众为目的的改写倾向。本文基于俄国形式主义学派的"陌生化"理论,揭示了这种翻译倾向打破传统字幕翻译的规范,利用网络流行语的"陌生化"特质和中西文化反差形成的"陌生化"效果娱乐观...
关键词：英文电影字幕翻译 娱乐化改写 陌生化理论 接受度 
国外建议行为研究述评被引量：12
《外语教学理论与实践》2014年第4期49-54,82,共7页任育新 
教育部人文社会科学青年基金项目(项目编号:12YJC740047)资助
本文首先回顾了国外文献中关于建议行为本质特征的论述、建议行为语言实现方式及策略的研究,呈现了建议中的交际者权势、身份及社会距离等影响因素,归纳了语际语用学和跨文化语用学中的建议行为研究以及机构性互动中的建议研究的主要内...
关键词：建议 建议策略 建议序列结构 
论英文电影字幕翻译的娱乐化改写--以《黑衣人3》和《马达加斯加3》的字幕翻译为例被引量：66
《中国翻译》2013年第3期105-109,共5页吕玉勇 李民 
教育部人文社会科学基金(12YJC740047)的资助
近年来,译者为了娱乐观众,在部分英文电影的字幕翻译中大量使用网络流行语、古诗词等"中国特色"的词汇,引起了观众和媒体热议。本文以《黑衣人3》和《马达加斯加3》的影院字幕翻译为例,在勒菲弗尔的翻译改写理论的关照下,探讨英文电影...
关键词：英文电影字幕翻译 娱乐化改写 赞助人 意识形态 
英语专业硕士研究生学术写作中重述话语之语用功能习得研究被引量：4
《西安外国语大学学报》2013年第1期50-54,共5页魏晓莉 任育新 史顺良 
2010年教育部人文社科青年基金项目"学术互动语境中交际者身份建构机制及语用制约因素研究"(编号:10YJC740087);2010年甘肃省教育厅研究生导师基金项目"基于语料库的英汉学术语篇特征对比研究"(编号:1003B-03);2012年教育部人文社科青年项目"基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究"(编号:12YJC740047)的阶段性成果
以国际期刊文章中重述话语的使用为参照,本研究对比考察了中国英语专业硕士研究生在其学术写作中对重述话语各种语用功能的习得。研究表明:英语专业硕士研究生对重述话语的语用功能从整体上有了一定的把握,但在各种具体功能的运用上以...
关键词：话语重述 语用功能 英语专业硕士研究生 学术英语写作 
英语专业学生习得会话增量语用功能研究被引量：4
《外语教学》2013年第1期69-72,共4页李民 陈新仁 
南京大学人文社会科学985工程三期改革型项目"当代西方语言学前沿理论研究与应用探索"的阶段性研究成果;教育部人文社会科学基金项目"基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究"(项目编号:12YJC740047);江苏省社会科学基金项目"英语学术语用能力研究"(项目编号:11YYC012);江苏大学高级人才基金(项目编号:10JDG158)资助
本文通过与英语本族语者对比,调查分析了中国英语专业学生习得会话增量语用功能的情况。结果显示,中国英语专业学生对会话增量的总体使用频次显著高于英语本族语者;就宏观语用功能而言,中国英语专业学生使用会话增量调整命题内容的频率...
关键词：会话增量 语用功能 英语专业学生 
语用能力分析框架述评被引量：15
《外语教学理论与实践》2012年第3期50-56,共7页李民 肖雁 
江苏省社会科学基金项目(编号:11YYC012);江苏大学高级人才项目(编号:10JDG158);教育部人文社会科学项目(12YJC740047)的阶段性成果
随着语际语用学研究的兴起,语用能力逐渐成为语用学、二语习得、语言测试等领域的主要议题之一。本文在简要回顾Thomas(1983)、Bachman(1990:84-98)、Jung(2002)、陈新仁(2008;2009:204-205)等提出的语用能力分析框架的基础上,重点评述...
关键词：语用能力 分析框架 述评 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部