全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DAA080079)

作品数：21被引量：94H指数：5
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我国十年语文课程改革:问题与反思被引量：11
《河北师范大学学报（教育科学版）》2012年第6期50-54,共5页屠锦红 
江苏省高校哲学社会科学基金项目"我国十年语文课程改革:回顾;反思与前瞻"(2011SJB880043);全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(DAA080079)
语文学科新课程改革已经十年。课改十年并非一帆风顺,期间出现了很多问题。这些问题有主观上的,也有客观上的;有课程设计层面的,也有课程实施层面的;有课改内部的,也有课改外围的。这些问题直接或间接地从不同的角度影响、制约乃至破坏...
关键词：语文课程 十年课改 问题 反思 
关于语文课程目标百年嬗变的反思被引量：20
《课程．教材．教法》2012年第2期87-93,共7页徐林祥 杨九俊 
全国教育科学“十一五”规划重点课题“中国语文教育史研究”(批准号:DAA080079);江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“中国语文教育史研究”(批准号:B-b/2008/01/028)阶段性成果之一
自晚清语文独立设科以来，语文课程目标问题是人们一直在讨论而始终没有达成共识的老大难问题。尽管如此，人们对语文课程目标的认识不断趋向成熟，对语文课程目标体系的建设不断趋向完善，对语文课程目标的表述也不断趋向科学。回顾与...
关键词：语文课程 课程目标 价值取向 构成要素 表达方式 
我国三种范型语文教科书比较研究被引量：3
《上海教育科研》2012年第1期62-65,共4页屠锦红 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)部分成果;江苏省高校哲学社会科学基金项目"我国十年语文课程改革:回顾;反思与前瞻"(项目编号:2011SJB880043)部分成果
从传统语文教育到现代语文教育、再到当代语文教育,在语文教育范型转变的背后,留下了鲜明的语文教科书变革的足迹。迄今为止,我国语文教科书历经了"典籍串编"、"文体组元"与"专题建构"这三大范型。每种范型语文教科书的编制,在功能观、...
关键词：语文教科书 范型 特点 利弊 比较 
近十年我国阅读教学问题检讨被引量：2
《当代教育科学》2011年第24期56-58,共3页屠锦红 
江苏省高校哲学社会科学基金项目"我国十年语文课程改革:回顾;反思与前瞻"(项目编号:2011SJB880043)成果之一;全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)成果之一
语文新课程改革至今已过十年。语文课程标准虽然对阅读教学提出了诸多新的理念,但实际教学的效率、效果、效益并不理想。阅读教学在教学取向、教学范式、教学主体、教学内容、教学策略等诸多层面存有问题。审视这些问题,将有助于我们更...
关键词：新课程改革 阅读教学 问题 检讨 
语言·语文·语文教育被引量：17
《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》2011年第6期157-160,共4页徐林祥 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(批准号:DAA080079);江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(批准号:B-b/2008/01/028)阶段性成果之一
叶圣陶先生所说的"语文就是语言",已经包容了"语言文字"、"语言文章"、"语言文学"、"语言文化"的含义。语文教育既包含口头语言的学习,又包含书面语言的学习;既包含语言形式的掌握,又包含语言内容的理解;既包含语言系统和规则的学习,又...
关键词：语言 语文 语文教育 
中国阅读教学的十年审视被引量：6
《教育学术月刊》2011年第8期100-102,共3页屠锦红 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)系列成果之一;江苏省教育科学"十一五"规划课题:"‘新课改’下语文学科‘有效教学’缺失之表现;成因及其对策研究"(项目号:D/2009/01/154)阶段性成果之一
语文新课程改革至今已经十年。语文课程标准虽然对阅读教学提出了诸多新的理念,但实际教学的效率、效果、效益并不理想。阅读教学有效性缺失之成因,源于教学取向、教学范式、教学主体、教学内容、教学策略等诸多层面。
关键词：新课程改革 阅读教学 有效性缺失 检讨 
论晚清学者刘熙载的主导思想与价值取向
《青海社会科学》2011年第4期113-118,共6页徐林祥 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(批准号:DAA080079);江苏省教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(批准号:B-b/2008/01/028)阶段性成果
在晚清学者刘熙载思想中占主导地位的是儒家思想,他晚年在上海龙门书院的著述和教学实践,更多地表现出儒家"圣贤之道"的影响。刘熙载在经历了英法联军入侵和太平天国战乱以后,表现出积极入世、经世致用的思想倾向。刘熙载的为人为学,表...
关键词：晚清学者 刘熙载 主导思想 价值取向 
中国当代语文教育研究学派审理被引量：2
《教育学术月刊》2011年第5期19-20,87,共3页屠锦红 
全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)阶段性成果;江苏省高校"青蓝工程"资助项目(项目批号:苏教师[2008]30号)系列成果之一
改革开放以来,语文教育研究取得了长足的进展,一个重要的标志是语文教育研究学派的形成。审理当代语文教育研究学派,不仅可以窥探当代中国语文教育研究的总体水准,还可以为学术的百家争鸣提供一定的参照系。基于地域的视角,可以审理出...
关键词：当代语文教育研究 学派 评述 反思 
语文学科“有效教学”缺失的基本表征及评价标准被引量：1
《当代教育科学》2010年第22期57-59,共3页屠锦红 
江苏省教育科学"十一五"规划课题"‘新课改’下语文学科‘有效教学’缺失之表现;成因及其对策研究"(项目号:D/2009/01/154)阶段性成果;全国教育科学"十一五"规划重点课题"中国语文教育史研究"(课题批准号:DAA080079)子课题"当代语文教育研究"成果之一
新课程改革以来,语文学科"有效教学"缺失现象普遍存在,其主要外在表征为:"功利主义"、"形式主义"、"本本主义"、"教条主义"、"去语文主义"等;评判语文学科"有效教学"缺失的内在标准,可基于影响语文学科"有效教学"的四个主要变量即教学...
关键词：语文“有效教学” 缺失 基本表征 评判标准 
审视近十年我国写作教学——基于江苏省36所中小学的调查研究被引量：5
《河北师范大学学报（教育科学版）》2010年第10期90-94,共5页屠锦红 
江苏省教育科学"十一五"规划课题("新课改"下语文学科"有效教学"缺失之表现;成因及其对策研究)(D/2009/01/154);全国教育科学"十一五"规划重点课题(中国语文教育史研究)(DAA080079)子课题(当代语文教育研究)
写作教学一直是语文教育的老大难。新课程改革已快十年,基于调查研究,可以发现,写作教学的现状依旧不容乐观。改变现状的对策,须从课程设置、课程取向、课程内容、课程实施以及课程评价等层面进行综合治理。
关键词：新课程改革 写作教学 有效性缺失 成因 对策 
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