江苏省高等教育教改立项研究课题(3-30)

作品数：14被引量：61H指数：5
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相关作者：刘根厚张义平易飚胡清杨静波更多>>
相关机构：连云港职业技术学院苏州市职业大学江苏联合职业技术学院扬州环境资源职业技术学院更多>>
相关期刊：《职教通讯》《连云港职业技术学院学报》《大家》《苏州市职业大学学报》更多>>
相关主题：产学研结合校企深度融合高校高职教育高职更多>>
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“工学结合”模式下高职数学教学改革实践探索被引量：5
《大家》2011年第23期116-116,共1页李德才 杨毅 徐雪平 王晓刚 
2009年江苏省高等教育教改课题《在高职环境资源类专业公共基础课程教改中凸显“工学结合”的探索》(编号:3-30)
人才培养模式作为高职教育教学改革的重要切入点,就是要充分利用校内外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合起来,使高职教育切合高职人才培养目标及专业和行业企业的需求.在这样一种...
关键词：高职数学教学改革 高职数学课程 人才培养模式 高职教育 教学内容 有机结合 教育教学改革 教学模式 高职院校 人才培养目标 
校企深度融合高技能人才培养模式下的学生学业评价指标体系研究被引量：8
《职业教育研究》2011年第9期48-49,共2页任芸丹 张义平 易飚 
2009年度江苏省高等教育教学改革研究课题<高职校企深度融合创新人才培养模式的探索与实践>(课题编号:3-30);2010年度苏州市高技能人才培养研发课题<产业转型升级"内生型"高技能人才培养的策略研究>(课题编号:GJN101204)部分研究成果
校企深度融合是高职院校办学方向和人才培养模式上的科学定位。为了适应此项教学模式改革的要求,应建立适应校企深度融合高技能人才培养模式的学生学业评价指标体系,这是保证高职教育人才培养质量的要求,是亟待研究和解决的问题。本文...
关键词：校企深度融合 高技能人才培养模式 学生学业评价 指标体系 
高校学生管理制度功能的失落与复归被引量：12
《教育理论与实践（学科版）》2011年第8期18-20,共3页刘根厚 
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目<高职院校工程专业工学结合创新人才培养方案设计与优化>(项目编号:3-30)的研究成果
高校学生管理制度兼具促进社会发展的工具性功能和促进人的发展的本体性功能。但在现实实践中,由于路径依赖而出现了合法性危机,其功能蜕变为简单的秩序维持和安全教育。高校学生管理应树立以人为本的服务性管理理念;建立柔性的学生管...
关键词：高校 学生管理 制度功能 理性复归 
高技能人才的多元培养途径被引量：1
《职业》2011年第15期15-16,共2页朱学超 杨静波 张义平 
2010年度苏州市高技能人才培养研发市级重点课题(编号:GJN101204);2009年江苏省高等教育教改立项课题(3-30)
高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是推动技术创新和科技成果转化不可或缺的重要力量,随着产业结构的优化升级,工业化的进程逐步加快,社会迫切需要一支适应经济发展要求的高技能人才队伍,
关键词：高技能人才队伍 培养 科技成果转化 技术创新 优化升级 产业结构 经济发展 工业化 
高职教育产学研合作之一体化模式探析被引量：1
《连云港职业技术学院学报》2011年第2期68-72,共5页杜云 刘根厚 
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目"高职院校工程专业工学结合创新人才培养方案设计与优化"(项目编号:3-30);全国教育科学规划教育部重点课题"校企合作共建实训基地研究"(GDA10114)子课题
产学研合作教育模式正在成为高职教育办学模式改革发展的一种基本趋势,文章在分析传统的合作模式局限的基础上,提出产学研一体化之模式。这种模式的目标是建立一种实体,通过教学内容、课程体系、管理模式和师资队伍建设等方面的改革,实...
关键词：高职教育 产学研一体化 办学模式 
实训教学中高职学生职业素质培养策略探析被引量：1
《苏州市职业大学学报》2011年第2期72-74,共3页陈祥林 
江苏省高等教育教改立项课题(3-30)
针对高职学生在实训中普遍存在的职业兴趣缺乏、职业道德缺失、职业习惯不良等问题,提出通过加强师生相互理解以培养学生的职业兴趣,重视学生吃苦耐劳良好习惯的养成,同时强调理论与实践并重以培养其职业道德等,使学生达到实训教学中的...
关键词：实训教学 职业素质 高职学生 
我国高校管理去行政化的理性思辨被引量：5
《教育理论与实践（学科版）》2011年第5期3-5,共3页李国志 
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目<高职院校工程专业工学结合创新人才培养方案设计与优化>(项目编号:3-30)的研究成果
高校去行政化源于高校权力失衡、行政权独揽和不断泛化,高校需要从政府行政和高校行政两方面去除泛化了和不应有的权力,还教师和大学生应有的权力和地位;要从转变思想观念、遵循教育规律、强化民主意识和重置三权格局入手,破除体制上的...
关键词：高等院校 去行政化 学术权力 
“内生型”高技能人才培养机制的研究被引量：1
《中小企业管理与科技》2011年第9期8-8,共1页张义平 杨静波 刘瑜 胡清 潘丽 
2010年度苏州市高技能人才培养研发市级重点课题(编号:GJN101204);2009年江苏省高等教育教改立项课题(3-30)
高技能人才是推动企业技术创新和发展的重要力量,企业"内生型"创新人才培养机制建设在企业产业转型升级过程中具有不可替代的重要作用。文章分析了企业"内生型"技能人才的内涵特点、培养现状和意义,提出以政府为主导,企业为主体,学校和...
关键词：“内生型”技能人才 产业转型升级 培养机制 
学生权力视角下高校教学管理制度的建构被引量：7
《现代教育科学（高教研究）》2011年第1期115-118,共4页刘根厚 
2009年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目"高职院校工程专业工学结合创新人才培养方案设计与优化";项目编号:3-30
建构高校教学管理制度的目的是为了保证教育教学目标的实现。此目的的达成最终将体现在占绝对优势数量的大学生身上,其完成程度与学生权力的作用发挥有密切关系。受传统观念和权力本身欲望的影响,高校中的学生权力没有能够在教学管理制...
关键词：教学管理制度 学生权力 建构 
校企深度融合下的高职工学互动人才培养模式研究被引量：13
《职业教育研究》2010年第10期12-13,共2页易飚 胡清 
2009年江苏省高等教育教改立项课题<高职校企深度融合创新人才培养模式的探索与实践>(课题编号:3-30);2009年度苏州市高技能人才培养研发市级重点课题<高技能人才多元路径培养的实证研究>(课题编号:GJN091209)的部分研究成果
校企融合、工学互动,是高职院校办学方向和人才培养模式的科学定位。文章剖析校企深度融合人才培养模式的含义,梳理校企融合与工学互动的关系,从培养目标、课程体系、教学方法、教学实施、考核评价、师资建设等六个方面对校企融合、工...
关键词：高职 校企深度融合 工学互动 人才培养模式 
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