国家社会科学基金(08BYY029)

作品数：10被引量：373H指数：8
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基于建构主义理论的网络环境下英语自主学习研究被引量：28
《外语研究》2013年第3期54-58,112,共5页陶久胜 
国家社科基金项目"大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究"(编号08BYY029);江西省2010年"十二五"规划教育科学课题:"基于建构主义理论的网络环境下大学生外语自主学习研究--以江西省为例"(编号:10YB217)成果之一
网络环境下的大学英语自主学习已成为外语教育改革的一个趋势,建构主义理论为其提供了理论依据和指导。研究从实证的角度调查发现,基于建构主义理论的网络环境下英语自主学习能够显著提高学生的英语语言能力和自我效能感水平,促进学生...
关键词：建构主义 自主学习 网络环境 
依托学科内容的大学英语教学对学生学习动机及焦虑感的影响被引量：47
《解放军外国语学院学报》2012年第3期41-45,127,共5页袁平华 
国家社会科学基金项目(08BYY029);江西省教学改革研究项目(JXJG-11-1-27)
情感因素在外语学习过程中直接或间接地影响到语言学习的效果。本研究考察大学英语教学环境中依托学科内容的教学(CBI)对学生英语学习动机及焦虑感的影响。通过对比研究发现,参加CBI教学实验的学生,其总体英语学习动机水平高于对照组学...
关键词：大学英语 学习动机 焦虑感 依托学科内容的教学 
终身学习理念与依托式外语教学被引量：1
《疯狂英语（教师版）》2011年第3期70-72,共3页米保富 
2008年国家社科基金项目(编号:08BYY029)
依托式外语教学(CBI)作为一种新型外语教育模式,将语言教育与专业学科教育有机融合,打破了传统外语教育注重短期应试而忽视长远发展的瓶颈,能有效地促使学习者形成一种英语终身学习的能力,从而将终身学习理念融入外语教育中。本文以外...
关键词：依托式外语教学(CBI) 终身学习 学习动机 
大学英语教学环境中依托式教学实证研究被引量：45
《解放军外国语学院学报》2011年第1期41-45,共5页袁平华 
国家社会科学基金项目(08BYY029);中国外语教育基金项目(ZGWYJYJJ2010A47)
依托式外语教学将学科内容学习与语言学习结合在一起,使学生既能学到学科知识,又能提高自己的语言水平。本研究经调查发现,大学英语教学环境中依托式教学能给学生提供良好的语言学习条件,促进语言输入和输出,使学生有机会用英语进行实...
关键词：依托式外语教学 学习动机 英语语言能力 
CBI对学习者学习动机的影响作用分析
《大家》2010年第23期116-116,共1页米保富 孙晓燕 
2008年国家社科基金项目(编号:08BYY029)的一部分
以学科内容为依托的外语教学(content-basedinstruction,简称CBI)理念产生于20世纪60年代在加拿大蒙特利尔进行的"沉浸式"教学实验,它是指语言教学根据学习者需掌握的学科内容或应获取的信息而展开,简单地说,就是用目标语教授某一学科...
关键词：CBI 教学法 
CBI教学模式对学生英语学习策略及英语水平的影响被引量：28
《当代外语研究》2010年第9期55-60,63,共7页袁平华 刘婷 王丽娟 
2008年国家哲学社会科学项目“大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究”(项目编号08BYY029)的一部分
本研究探讨大学英语教学环境中依托式教学模式对英语学习者使用学习策略和英语水平的影响。调查结果显示,实验前参与CBI教学的学生(实验组)与常规大学英语教学班级学生(对照组)在英语学习策略使用以及英语水平上无显著性差异,而在实验...
关键词：CBI 英语学习策略 英语水平 
以学科内容为依托的语言教学对学生评判性思维能力影响的实证研究被引量：55
《外语界》2010年第6期49-56,共8页袁平华 
国家社科基金项目“大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究”(编号08BYY029);第五批中国外语教育基金项目“CBI对学生英语语言水平与评判性思维能力发展的影响研究”(编号ZGWYJYJJ2010A47)的部分研究成果
思维和语言有着紧密的联系,思维能力提高有助于语言水平发展。本研究旨在考察大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学（简称CBI）对学生评判性思维能力的影响。经过一学年的教学实验,研究发现CBI班级中的学生比常规大学英语教学...
关键词：大学英语教学环境 内容教学法 评判性思维能力 
以学科为依托的大学英语教学改革新方向被引量：46
《高教发展与评估》2010年第4期111-116,共6页米保富 袁平华 
国家社会科学基金项目"大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究"(08BYY029)
我国当前的大学英语教育观念和方法比较陈旧,已经难以适应社会发展对人才的需要。而在世界许多地区已广泛开展的以学科内容为依托的外语教学摆脱了单纯的语言教育模式,而是将语言学习与学科内容学习有机融合,不但能够提高学生的语言实...
关键词：大学英语 英语教学 学科 
大学英语教学改革与以学科内容为依托的语言教学模式被引量：147
《外语界》2010年第3期7-13,共7页袁平华 
2008年国家哲学社会科学项目“大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究”(编号08BYY029)的部分研究成果
现行《大学英语课程教学要求》提出了培养学生英语综合应用能力、提高他们文化素养和自主学习能力的教学目标，为大学英语教学改革指明了方向。以学科内容为依托的语言教学模式主张结合学科内容知识学习和语言学习，促进学生自主学习能...
关键词：大学英语教学改革 以学科内容为依托的语言教学模式 《大学英语课程教学要求》 
CBI教学模式对学生英语学习策略使用及英语水平影响研究被引量：21
《连云港师范高等专科学校学报》2010年第2期58-63,共6页袁平华 刘婷 王丽娟 陈兆军 
2008年国家哲学社会科学项目"大学英语教学环境中以学科内容为依托的语言教学研究"(项目编号:08BYY029)
文章探讨了大学英语教学环境中CBI教学模式对英语学习者使用学习策略和英语水平的影响。调查结果表明:实验前,参与依托式教学的学生(实验组)与常规大学英语教学班级学生(对照组)在英语学习策略使用以及英语水平上无明显差异;实验结束时...
关键词：CBI 英语学习策略 英语水平 
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